姐妹们，晚上好~
前几天，一位深圳的朋友发给我一条消息，说理化实验操作不仅要考试，还要把分数将纳入中考总分中，占值12分！
考试时间就安排在了五月份，采用“现考后评”的方式。
也就是说，对物理和化学的学习不仅仅只是理论知识层面的考察了，还有动手实验操作方面的考察。
这无疑是一项重大的举措，因为深圳今年是首次将物化实验操作考试计入中考总分中，以后也大概率会延续这个趋势。
因为是首次纳入中考考核，很多家长都不知道怎么来准备，所以这次深圳还发布了一组理化实验操作模拟题。
我截取了一小部分，我们一起来看看感受一下形式。
这是化学实验的考试要求。
滑动
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下图是物理实验的考试要求。
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这个新闻发出来后，深圳家长考生圈也炸了，有人说往年都不计入总分，这不是为难孩子吗，也有人说幸好早有准备，计入总分对孩子更有利……
可以说一时众说纷纭，但对于此次深圳的举措，我倒是不感到意外。
因为早前，国家就已经发布了文件，强调了物化生实验的重要性。
深圳作为改革先行的试点地，此次将理化实验操作考试纳入中考总分，就是一次先行尝试。
并且，我相信，在不久的将来，全国各地也都会纷纷响应号召，将理化实验操作纳入考核中。
这也说明了，只要是在25年之后中考的孩子，很大机率需要进行实验操作考试。
如果过去几年你还没有意识到科学实操的重要性，那么从今年开始，真的要认真想明白。
因为孩子的实验操作练习，一定要从小学就抓起！
对于小学生而言，科学课绝不仅仅只是课堂上知道一些知识点，走马观花学一些理论的东西，更重要的是如何带孩子沉淀科学思维，并且提高实验操作的动手、分析能力！
所以一个几年前就带着孩子到处玩科学、做科学实验、动手做科学分析的老母亲，今天就跟你仔细说说，科学素养如何从小培养。
01.
科学是拉分大王
我记得孩子刚上小学时，也就是前几年吧，“科学”这门学科离孩子的学习生活还很远，除了课本上的理论知识外，实验操作题也就仅仅只是观察植物、动物以及一些简单的实验。
但最近两年，我猛然发现，科学学科已经越来越难了。
就拿去年科学期末考，虽说是开卷，但孩子考完回来跟我说：“这是在书本上找不到答案的开卷考！”
很多孩子也因为此前没有重视过科学课，并且由于开卷考而大大放松了警惕。
结果一看到考试题目就傻眼了，因为这些题书上压根没有答案！
所以在那次期末考试中，科学成为了最拉分的一门学科！
此外，还有一点趋势我们也得注意到，小学科学不仅上难度了，而且还变得很重要！
我看了下，根据2017年教育部关于印发《义务教育小学科学课程标准》的通知，目前科学考试的考察内容主要是物质科学、生命科学、地球与宇宙科学、技术与工程四大方面。
课程标准文件
也就是说，小学科学=初中物理+化学+生物+实验实操。
如果小学科学基础打好了，那么对初中阶段的物化生是有绝大的帮助的，甚至可以说对中高考都是有绝好的助力。
物理、化学和生物重要性在高考中相信就不用多说了吧。即便在中考中，这几门小科也是极其重要的。
就拿广州中考来说，物理和化学各占100分，总分占比24.7%，基本上是接近于四分之一的份量了。
说到这你可能会说：“
欸，我们城市的小四门（生物、地理、历史、化学）已经取消了，那这样是不是就不用学了呢？
可千万别！
取消分数呈现并不意味着不重要，通过等级的方式来考核孩子的能力，这同样很重要！
比如北京，虽然说小四门不进入中考单进入考核分，但要进入更好的高中也要拿到A等级才比较保险，不然面对心仪的高中会增加不低的“落选率”。
02.
新课改下科学课的考察更灵活
这种灵活不仅体现在题目形式上如题型多样，还包括了实操题，还包括了考察知识点的深度、跨学科的联系能力等等。
我总结出了以下三点，基本上可以涵盖了小学科学课的考察方向。
重实操
新课标在课程理念中提到，科学课要加强探究实践，让孩子们主动参与问题的探究中，动手动脑。
比如在四年级下册的"电路出故障了"这节内容，学习目标是孩子探索检验故障的原因。
这样探索如果没有真实操作的话，无论是凭借阅读文字还是凭借想象力，都无法真正的理解，从而无法做出这道题。
还有到了5~6年级，我们就可以看到孩子的科学课本上，已经有鼓励孩子尝试做太阳能热水器、木桥、模拟飞船对接等等内容了。
在科学课中，实操的部分占比还是很大的，但这也是科学课的核心。
考灵活
考试的题目很灵活，采用一题多问的形式，如果知识点不够扎实的话，那么就很有可能会晕头转向的了，比如下面这些题。
不仅如此，还会通过知识点的深入提问，看孩子是可以灵活转变思维。
比如下面这道题，其中给出了两个例子，向孩子提问：水到底能够增大摩擦力还是减小摩擦呢？
在评分标准中，我们可以看到，只从一个例子出发，只能得到一个片面的答案；而最全面正确的答案，是看到水在不同的情况下，会对摩擦力产生不同的效果。
现实题居多
新课标明确提出试题也应多从身边的现实问题中出发，比如生产劳动、环境保护、自然灾害等等方面。
比如下面这道题，就是从我们经常面对的生活情境中，向孩子提出关于液体变化的问题。
因此，从以上三点来看我们也能明白了，新课改下，小时候的刷题方式已经没有用，从小建立理科思维才是最重要的。
03.
科学是为数不多
可以提前通过素质积累的学科
昨天问俩孩子科学课难不难，俩孩子都异口同声说不难，我好奇原因，没想到他们说：平时积累多，考试就不难了。
想起小时候带他们做科学实验、看科学书、捣鼓各种活动，一年级就开始接触科学课，后面开放式鼓励哥哥弟弟探索科学实验，没想到这几年的“无用”如今派上了大用场。
小时候什么都玩
这是Joshua8岁自建的“房子”
这些年我是如何培养孩子的科学思维呢？希望这些建议可以对你也有帮助。
幼儿园时期：多看科普书，多带孩子去户外感受生活，增强对世界的好奇。
像生活中常见的水、小区里散步会碰到的花朵树叶、平时孩子玩的小球，都可以成为孩子科学实践的素材。
去过很多地方，都不及路边的落叶、石头“香”
这个阶段的孩子以陌生的视角来看待世界的万物，因此会以触摸、感受、询问等方式来了解，十万个为什么对孩子的学科素养培育很重要。
此外，激发孩子的好奇心还包括鼓励孩子“输出表达”。
比如Joshua小时候观察树，他把观察及调查的结果都画了出来，最后通过展示的方式说出自己的观察和想法。
而这样的方式对孩子来说是持续提高探索积极性的过程。
小学低年级：带孩子去解决问题。从思考到解决问题，到知识点的深入学习和涉猎，都可以扩展孩子看问题的视角
这里推荐大家一个特别适合用来学习科学的方法——项目制学习法。
这种方法不是单一学科割裂式的学习，而是通过整合多学科知识，进行运用和实践，从而综合性地解决一个一个系统问题。
因而就特别符合科学这种“跨学科”属性很强的学科。
孩子做的物理“实验”
如何“投球”命中率高
小学中年级：要有意识地提高对物理、化学、生物、实验等学科知识的感知了，结合校内的学习，孩子对物化生有概念后，就可以进行初中知识的铺垫学习了。
但这不是让孩子拿初中课本学，而是学知识点、学动手操作、学实验对比，学数据分析。
这里推荐大家一个组合拳的学习方式：
提前学知识点可以用洋葱学园。
学动手操作流程可以通过线上或线下的科学课。
学实验对比可以通过线上虚拟实验，或者线下实验练习。
我们家是实验角的，但能做的实验相对比较局限，主要是安全性不好保障。
如果在家里带孩子做实验，一定要注意实验的安全性，上周清明节广州出了个大事故，有孩子因为在家做实验把自己炸伤了，也炸乱了整家。
实验安全性每年都会上新闻，现在橙色软件购物也很便利，但一定要注意防范。
如果觉得实验器材难找，或者想要保证孩子可以在安全的情况下做实验，那么就可以试试虚拟实验室——NB实验室。
说起虚拟实验室可能大家有点陌生，但这并不是新事物。虚拟实验室的风潮是20世纪60年代从美国兴起，主要是为了提高教学效果和保证实验安全。
在Joshua三四年级的时候，就开始在科学课使用上了虚拟实验室的APP，这个方式也打破了科学课实验的天花板，任何物理、化学、生物的实验，都无缝衔接。
虚拟实验适用性很广，可以支持很多项目
孩子们可以在线进行实验，甚至是进行无法在家中做的复杂、有危险性的实验。
对初高中阶段的孩子也适用吗？
当然适用！
NB实验室支持从小学到高中的科学课，包含物理、化学、生物等等，还是蛮全面的！
非常适合兴趣浓厚，且想要深入学科学的孩子。大家可以在应用商城下载体验一下。
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04.
从家长角度
我们可以做什么呢？
我自己是文科生，但我觉得无论家长懂不懂科学，都可以做好孩子的科学启蒙。
我们可以成为孩子科学思维的引路人，让孩子把科学思维思考方式植入到自己的生活方式中——
带孩子学会去看。引领孩子去发现生活中的科学现象，激发孩子的好奇心。
带孩子学会去问。鼓励孩子积极提问，会提问比知道答案更重要，因为提问就是孩子发现问题所在，是探索欲的根源。
带孩子学会去想。鼓励孩子去思考、去探究，引导孩子学会科学思考，批判性思维。
总之，方法永远都比问题多。
关键是我们能否鼓励孩子去积极探究问题、思考问题，去通过查找资料、做实验探究的方式，去验证一个问题，最后得出自己的答案。
这些过程便可以让孩子形成思考问题的方式，并且成为自己生活中可贵的学习经验。
现在全球局势扑所迷离，相信你也能感觉到，国家对新科技人才的渴望是如此之强烈，少年强则国强，在孩子还小的时候，越是走稳、走对、走踏实，后面的发展空间越大。
死记硬背的时代真的，真的已经过去了！
接下来的日子里，不妨试试像科学家一样思考，和孩子一起享受科学探索的纯粹和有趣，比如，通过实验而不是死记硬背的方式来学科学、物理、化学或生物？
好啦，今天关于科学的学习心得就分享到这里。如果大家还有其他关于科学等理科学习上的烦恼，也可以在评论区里告诉我，我来帮大家解答。
我们明天见，yours，萌芽~
End
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