中国教育报-中国教育新闻网讯（特约通讯员 毛征峰 刘丹生）阳春三月，湖北省麻城市第三小学劳动基地生机盎然，小麦青翠、油菜花盛放，该校组织四至六年级学生开展劳动基地综合实践活动，让孩子们亲近自然、在实践中成长。
活动前，科学教师借助PPT讲解小麦与油菜花知识并布置实践任务，美术教师准备写生资料教学生构图与用色，语文教师进行习作指导并布置观察写作任务，为活动筑牢基础。活动中，科学教师让学生们分组观察、记录、提问，教师现场答疑，深入了解作物特征与生长过程；在写生活动中，语文教师指导选景，美术教师巡回辅导，孩子们笔下跃然呈现充满童趣的画卷；劳动体验时，各小组在班主任指导下浇水、除草，组长记录过程与表现，让孩子们感受劳动的快乐与满足。
麻城市第三小学党总支书记夏冉冉介绍，学校根据学生年龄特点，分学段制定学校劳动课程、家庭劳动课程清单，充分利用学校“乐雅农场”劳动实践基地，做实做真“开心农事、乐享种植、养殖乐园、农场放歌、分享收获”等劳动课程。如开心农事中的二十四节气课程，学校组织各校区教师编写了“我与二十四节气”校本教材，将劳动教育和中华传统文化相结合。在乐享种植课程中，集中教学、实地观摩、动手操作等多种方式，让学生参与蔬菜、粮食、水果的种植、收割、销售等过程，以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美。
麻城市第三小学基于“雅”文化引领的和雅课程体系从无到有，从框架搭建到内涵发展，在实践中不断修正和完善，初步形成了既体现教育意志又尽可能满足学生个性发展的课程体系，逐步实现学生、教师、学校共同发展的目标。2024年春季以来，第三小学学生参加“中华魂”主题教育和“新时代好少年”主题演讲比赛中分别获一等奖；舞蹈节目《古韵书简》获黄冈美育节一等奖……
同时，麻城市第三小学基于“雅文化”引领的“和雅”课程体系的建设，充分尊重学生在课程建设中的主体地位，坚持从儿童中来，到儿童中去，旨在培养“有理想、有本领、有担当”的时代新人。带着这样的初心，学校始终坚持立足儿童视角、发现儿童需求、关注儿童成长的原则来探索“五育”并举的课程体系，期待以课程滋润童心，激发学校蓬勃生长的力量，擦亮学校“雅”文化品牌。
作者：毛征峰 刘丹生
