我们今天学习一下那些过度依赖物理环境的儿童。它涉及到比克的粘附性认同理论。
所谓过度依赖物理环境的儿童，指的是他们使用无生命的客体作为维持统合感的工具。比如家庭中的物理环境就是他们维持统合感的工具。结果就是，这类儿童相比于待在外面，他们更愿意待在家里面。他们不相信可以通过与他人的接触，在心理层面上获得自我统合感。如果进一步来解释的话，就是说他们实际上没有从父母那里获得任何有效的资源。他们没办法经验到父母容受其痛苦的能力，也没有机会内化并认同父母的能力。通俗来讲就是，他们不相信痛苦是可以在心智水平上被忍受的。这类儿童将自己的房间当作好的东西，只有自己的房间才能够保护自己。就连自己的父母也没办法保护自己。所以，哪怕是父母带着他们出门逛街、走亲戚，他们都是极不情愿的。
这类儿童的心理世界呈现出一种“封闭式完整性”：他们通过将自我与物理空间的边界强行绑定在一起，制造出一种机械的稳定感。例如，一个5岁的男孩可能严格规定自己房间内玩具的摆放顺序，若有人移动他的积木，他会立即陷入歇斯底里的哭喊；另一个7岁的女孩则必须随身携带一块磨损严重的毛绒玩具，一旦丢失便会呼吸困难甚至呕吐。这些行为就是比克所描述的“粘附性认同”在现实中的具象化表现。他们通过对物理环境的绝对可控性，来抵御内在精神的崩解风险。比克的理论植根于母婴关系的原始功能缺陷上。原本母亲通过“涵容”为婴儿提供双重支持，包括身体上的支持以及情感上的支持。比如母亲通过拥抱、哺乳等身体接触，使婴儿感受到被物理边界所包裹；情感上的支持表现为母亲将婴儿的焦虑转化为可理解的信号，帮助婴儿将混乱的情绪体验转化为心智化的内在表征。
