“云对雨，雪对风，晚照对晴空。来鸿对去燕，宿鸟对鸣虫...”
春日的鉴湖波光潋滟，一位女子立在船头，望着岸边柳枝上新贴的桃符，听着岸边儿童在朗诵《声律启蒙》。
这位女子姓李，名唤胜男，出身绍兴城一户殷实之家，自幼聪慧过人，深受长辈的喜爱。在名师教导下，李胜男琴棋书画样样精通，巾帼不让须眉。
李胜男尤其钟爱这种平仄相对、字字珠玑的文字游戏，平常也参加诗社组织的活动，与文人雅士们相聚，切磋交流。
今日她便与诗社的一众好友相约乘船游湖，游船缓缓行驶在碧波荡漾的湖面上，听到从小熟悉的韵律，才一时出了神。
很快她便被画舫中忽然传来清脆的茶盏叩击声给拉回了现实，诗社掌社刘文远敲着青瓷盏笑道：“胜男既说对联是天地文章，何不让我们见识见识真正的妙对？”
众人目光顿时聚向船首的李胜男，听到这里，她缓缓转身，腰间缀着的和田玉佩在阳光下泛起温润的光泽——这是去年及笄时父亲赠的礼物。
李胜男目光扫过岸边踏青的人群，忽见岸上一抱着婴孩的妇人正在招呼自己的子女上船，那温馨的画面触动了她的灵感，脱口而出：“船上女子叫子女上船”。
上联既出，满船寂静。这九个字暗藏几重机关，“女子”与“子女”互为倒序，整句形成回文。更要紧的是，联中描绘的正是眼前鲜活的生活场景。
诗社的才子才女们纷纷陷入沉思，有的眉头紧皱，苦苦思索；有的来回踱步，口中念念有词；还有的与身旁的人小声讨论。
如此过了许久，竟无一人能对出满意的下联。大家纷纷摇头叹息，对李胜男的才思敏捷赞叹不已。李胜男看着众人的反应，心中不免有些得意。
游船在湖面上飘荡了许久，众人尽兴而归，下船后还有不少人在琢磨这个上联。
李胜男也下了船，家里早就安排马车在此等候，车夫一看到她，便赶着车朝她走来，车轮在青石路上发出辘辘声。
李胜男循声望去，只见驾车少年不过弱冠，粗布短打却难掩眉目清朗，嘴里却不知在嘟嘟囔囔何事，走近些才听清他也在念叨自己的上联。
“你也会对楹联？”李胜男不解的问。
"姑娘莫怪，刚刚在此等候时，听到好几个公子感慨这个绝对，若姑娘不嫌唐突，小可试对一二。“少年拱手作揖。
“噢，但说无妨！”
“姑娘的上联是‘船上女子叫子女上船’，我的下联是'车下兄弟扶弟兄下车'，你看如何。”
此联一出，李胜男心头剧震：从结构上看，“车下” 对应 “船上”，地点相对；“兄弟” 对 “女子”，人物相对；“扶弟兄下车” 和 “叫子女上船”，动作和场景对仗工整，整体结构严谨，符合对联的格式要求。
在表意上上联描绘女子呼唤子女上船的生活场景，下联展现兄弟帮扶弟兄下车的画面，都充满生活气息，且都传递出一种温暖的情感。最贴切的是下联整句也形成回文。
此时李胜男方才认真审视眼前车夫，才发现少年袖口打着补丁，却收拾得干净齐整。
攀谈中方知他名唤陈平，家境贫寒，平日里靠拉车为生，自幼喜爱读书，常常是白日赶车夜间读书，虽没有机会接受正规的教育，却凭借着自己的努力，自学了不少知识。
李胜男心中对他的敬佩又多了几分。她心想，如此才华出众之人，却因家境贫寒而埋没，实在可惜。
李胜男取下身上玉佩递去："公子大才，此物权作润笔。"陈平却退后三步："笔墨酬唱本是雅事，岂敢受此厚赠？"
三月后，绍兴书院楹柱上多了一副鎏金对联。上联仍是"船上女子叫子女上船"，下联却新添了"车下兄弟扶弟兄下车"，落款处并排刻着"李胜男、陈平"。
坊间传言，李家老爷见联后赞叹不已，不仅资助陈平入书院读书，更将女儿许配给了这个"以才德立身"的年轻人。
这个故事也成为了人们茶余饭后的美谈，而那副精妙的对联，也在人们的传颂中，成为了一段佳话，流传千古。
李胜男的上联，你能对何下联，欢迎留言讨论。
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