按专栏课程安排，我们交流一篇班子对照检视参考，文稿结构规范严谨，标题比较“花式”，4方面12条内容有阐述有实例。
（一）带头严守某某纪律和规矩方面。
一是某某站位“高度不够”。对关于什么、什么等要求的理解深度不够，贯彻关于新时代某某工作部署的某某高度仍需强化。有些班子成员围绕某某发展大局推动某某工作的主动性不足，部分干部敏锐性较弱，对错误言论缺乏应有的斗争精神，“本位主义”“分散主义”倾向依然存在。
二是理论学习“深度不够”。学习贯彻新思想的系统性不足，理论领悟的“广度”与“深度”有待提升。有的某某学习主动性不强，满足于表面了解，存在“浅表化”“碎片化”问题，急用急学、临时抱佛脚的现象较为突出，对精神实质和科学方法的精准把握不够深入。
三是学以致用“效果不足”。学思践悟的“转换链条”尚未打通，理论与实践脱节问题较为明显。将创新理论与本地高质量发展、某某工作实际相结合的创造性举措不足，部分干部仍习惯用“老经验”应对“新挑战”，对新思想中的世界观和方法论运用不够灵活，推动某某工作守正创新的能力有待提升。
（二）带头增强某性、严守纪律、砥砺作风方面。
一是某某生活“规范不够”。班子成员落实“三会一课”等制度不够严格，某某生活落实不到位，与某某的沟通交流不够深入。批评与自我批评未形成常态，“咬耳扯袖、红脸出汗”开展不足；部分同志某性修养有待提升，示范引领作用不够突出，
