大象新闻记者 李书恒 通讯员 曹亚平/文图
为充分发挥校本教研的积极作用，扎实促进教师专业成长，提高课堂教学质量，2025年3月19日—4月30日，郑州市二七区汝河路小学为期一个半月的教研组校本教研展示活动圆满收官。本次活动以“核心素养导向下的教学”为主题，通过组内教研与跨组观摩结合的形式，全面展示了各学科教研组在日常教学中的实践与思考。
活动中，各教研组围绕主题，精心策划教研形式，展现出学科特点。数学组三个学段以“体验—理解—创造”为主线展开教研，低年级围绕“教学方式转变”，以具体课例为载体，深入研讨了主题活动的教学策略;中年级聚焦“概念课”，系统梳理教材中的核心概念，结合名师课例与学情分析，研讨突破概念课教学的有效策略;高年级紧扣“创新意识培养”，立足课标内涵，从课堂问题设计、开放任务创设到学生思维引导，展开分层研讨，探索实践策略。
语文组按学段进行了系列化研讨。低年级着眼于写话教学，针对学生表达畏难问题，通过“观察—想象—仿说”阶梯引导，激发兴趣，让语言表达自然发生;中年级聚焦小练笔，针对内容空洞等痛点，借助思维导图、练笔作业单等微支架，帮助学生攻克“写清楚”的难关;高年级围绕习作教学，合理设计80分钟习作课的教学时间，通过“选材—组材—表达—多元评改”全过程，综合提升学生写作素养。三个学段以“兴趣激活—支架搭建—思维深化”为脉络，通过问题诊断、文献研读与课例研讨，形成“教研—实践—反思”闭环，实现写作教学的纵向贯通与提升。
科任组以学科核心素养为导向，从教学真问题切入，通过跨学科深度研讨路径，推动教学提质。英语组聚焦大单元情景化教学，研讨如何整合教材资源、创设情境，促进语言学习向真实交际迁移;科学组通过实验教学展示，结合具体课例优化实验教学设计，强化学生科学探究能力;艺术组聚焦“审美创造力培养”，围绕课例说课研课，探索个性创作表达的教学路径;体育组以体能训练为重点，结合运动数据分析，研讨差异化训练方案，促进学生运动习惯与健康素养双提升。
本次校本教研展示活动以问题为驱动，立足课堂真实场景，推动教师在研究中优化策略，在行动中深化素养培育。活动不仅为教师成长搭建阶梯，更以实践成果印证了核心素养落地的可行路径。未来，学校将持续以校本教研为支点，推动“研—教—学—评”一体化实施，切实提升课堂质量，为学生的全面发展夯实根基。
