大象新闻记者 高彦均 通讯员曹萌/文图
为进一步提升语文教师的专业能力，强化集体备课效能，提升团队教研能力，2025年4月23日下午，郑州市管城回族区外国语牧歌小学语文教研组开展了集体备课展示活动，全体语文教师参加此次活动。
本次集体备课由四年级语文教研组进行展示，她们立足于大单元教学设计，选取教材四年级下册第四单元的内容，围绕单元语文要素“体会作家是如何表达对动物的感情的”展开热烈地研讨。
活动伊始，四年级语文教研组长张艺老师对四年级第四单元备课分工进行详细介绍。首先由赵俊洁老师和张颖老师针对本单元教材和单元语文要素详细分析，她们从单元内容分解、链接第一单元学到的方法、重视课后习题和语文园地交流平台等途径落实语文要素，帮助老师们搭建完整的知识体系。王艳杰老师也分享了自己的想法：引导学生不仅要体会文章表达的情感，还要关注作家的表达方法。
其次，李慧颖老师和张佳琳老师分别主备《猫》的第一课时和第二课时。她们以大单元理念统领单元教学，精心创设任务情境，巧妙设计每一个任务活动，力求使教学内容更具连贯性和层次感，李慧颖老师在第一课时里讲解重点字词以及带领学生整体感知文本内容，张佳琳老师根据课后习题重点分析老舍先生的写法以及落实语文要素。
四年级语文组的老师都积极反馈，提出自己的想法和疑问。李晴老师和贾春燕老师在此基础上做了补充，通过加入动作有感情地朗读体会作者的喜爱之情，同时引导学生仔细观察、感受生活中的事物，培养注意观察的良好习惯和对生活的热爱之情。针对“明贬实褒”这一写法王艳杰老师提出“如何让学生更好的理解和运用”这样的疑问。李家琪老师表达了自己的看法，可以通过前置交流平台的内容，借助具体的例子让学生更直观地理解“明贬实褒”，从而学以致用。
接着，岳丽辉老师借助课后练习——“画出'我'对母鸡的态度前后变化的句子”，帮助学生梳理出《母鸡》一课的脉络，教学环节环环相扣，感受母鸡的负责、慈爱、勇敢和辛苦。郭梦洁老师重点分析《白鹅》一课作者是如何表达对动物的感情的，分析文章写法。毋萌萌和李亚婷老师都根据课后链接进行了补充和建议。
最后，刘雪老师根据教材、学情，创设了“动物朋友交流会”的真实情境，引导学生对比分析不同情境的写作需求，并为学生搭建习作支架，从而完成习作要求。李家琪老师针对语文园地五大板块进行详细解析。
四年级语文组展示后，聆听的老师们也谈了自己的想法和建议，其中胡娜老师提出在备课时可以挑选两名程度不同的学生参与进来，以便更精准地把握学情。
活动最后，陈琪副校长肯定了此次四年级语文组的集体备课。同时也提出精读课的第一课时的字词呈现方式，在未来的课堂挑选一个字重点讲解字形的演变，激发学生识字的兴趣；在教学过程中规范板书的书写；在备课时树立目标意识；习作教学建立资源库，搭建习作支架。
此次备课展示活动以研促教，以教促学，为学生打造更加高效的课堂，用精准教研书写教育华章。
