阳光讯 （记者 杨小娟 文/图） 2025年4月22日晚，西安市航天城第三初级中学会议室内暖意融融，一场以“激发内驱力 解码学习动机”为主题的家长沙龙温情启幕。50余位家长与学校心理教师围坐一堂，通过互动游戏、案例分析和深度对话，共同探寻唤醒孩子学习内驱力的科学路径，为青春成长赋能。
从“动物星球”看见教育初心
活动伊始，“投射你的动物星球”破冰游戏迅速拉近家校距离。家长们选择代表自我或期待教育角色的动物，并写下心声：“我希望是海豚，给孩子探索的自由”“我愿做树懒，学会慢下来倾听”。这些充满隐喻的分享，既折射出家庭教育理念的多元性，也引发对亲子关系的集体反思。“通过游戏，我意识到自己过去更关注结果而非孩子的感受”，一位父亲在分享中感慨道。
直面青少年“四无现象”
心理教师以“你毕业后的第一笔工资想用来做什么？”为切入点，揭示当代青少年存在的“学习无动机、对真实世界无兴趣、社交无能力、生命无意义感”现象。结合典型案例，老师深度分析了社会快节奏、数字化生存等因素对青少年动机系统的冲击，指出“外在奖励式教育”的局限性。家长们纷纷参与讨论，七年级学生家长张女士坦言：“总以为物质激励能推动学习，今天才明白内在认同才是持久动力。”
三大路径点燃成长引擎
围绕“如何变被动学习为主动热爱”，心理教师提出可操作性建议：优势视角教育，用“你解题思路很独特”替代“怎么又错了”，通过正向反馈强化自我认同；微目标实践，将“考上好大学”拆解为“每天弄懂一个知识点”，让孩子在成功体验中积累自信；习惯养成法，从15分钟专注阅读开始，利用“小步子原理”建立持久行为模式。
现场还发放了《家庭内驱力培养行动指南》，提供具体场景下的沟通话术与工具。
共筑成长支持系统
沙龙尾声，学校宣布将成立“内驱力培养家校联盟”，定期举办读书会与亲子工作坊。德育主任李老师表示：“教育不是孤军奋战，我们需要与家长共同构建‘发现-激励-赋能’的成长生态。”许多家长在反馈表中写道：“今晚最大的收获，是学会做孩子成长的‘副驾驶’而非‘方向盘’。”
此次沙龙是该校“积极心理健康教育”系列活动的首场，后续还将推出学生动机训练营、教师激励策略培训等举措，全方位护航青少年心理健康与终身发展。
