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直播预约入口：
这周我特地又开了一场派培优数学名师班的直播课。
想认真跟大家聊一聊：一开始不被看好的孩子，也可以学好数学的秘密。
其实从上个月开始，我就在陆续分享我对派培优数学课的亲学感受——为什么我说，它是我心中理想的中国奥数体系数学课。
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我们从今年寒假开始上，一开始是S班，春季后升班测成功晋级到S+班，哥哥正在等派培优6月准备开设的初中课程。
上次直播结束后，有两个姐妹在评论区留言，我印象特别深。她们表达的意思很接近：
“普娃能学奥数吗？” “我家娃学奥数是不是太勉强了？”
我知道，这些提问的背后，不是要给孩子贴标签，而是家长在真实地表达一种“困扰”：
感觉孩子反应比别人慢一点，校内基础题经常出错，连满分都难得见一次，这样子的情况，还能学好数学吗？
更何况奥数听说都很难，就会自然生出担忧：是不是奥数根本不属于这类孩子？
我特别理解这种感受。
但也正因为理解，我更想转达来自派培优老师的一句话：
“很多孩子学不好数学，根本不是因为笨，而是掉进了数学的六大结构性学习陷阱。”
这句话我觉得说得太准了，你看看下面这六类陷阱，孩子中了几个？
派培优老师累计带课学生超过30万人次，有8W+到15W+学员经验的老师比比皆是，这是在一线教学经验中，老师看到的更大范围的孩子学习情况。
派培优数学课是8-12人的小班直播课，加上我们锁的全名师班，也就是说我们是用顶配的师资队伍，去服务超少的学员数，来达到更好的效果。
我记得第一次和派培优创始人曹争老师聊起他为什么要重新做一门数学课时，他反复提到两个词：“教育错配”和“结构性学习陷阱”。
明天中午的直播间我们还会继续分享
曹争老师原本是清北网校、作业帮等头部机构的教学负责人，北京大学数学系毕业，拥有15年一线教龄，是HB全国总冠军教练、学而思全国十佳教练员。
他带出来的学生，有人拿到IMO国际金牌，也有人从数学基础薄弱一步步走进清北和海外名校。
但他更是一位父亲。
在花大量时间陪伴两个儿子学习的过程中，他也从一个父亲的角度重新审视了“教育错配”和“结构性学习陷阱”问题。
在教育资源极度集中化的今天，最被忽视的，恰恰是那群不差、也不够优的“中间地带孩子” —— 他们不是天赋党，却也不是学困学生，只是被系统错配、方法不对、节奏不合，长年累月卡在“反复听懂但不会做”的沼泽里。
“哪怕我自己是教数学的，也很难完全靠一套录播课或常规教材解决掉孩子所有的困惑。”
曹争老师孩子目前也在派培优上课
他看到，很多孩子一方面焦虑于跟不上，另一方面又在反复试错中，耗掉了时间，也磨掉了兴趣。
这些孩子，正是在“听懂了却做错”的反复挫败里，逐渐失去了对数学的信心。
这个问题他想了很久——如果一套教育体系只能筛出顶尖学生，却无法陪大多数孩子走出困境，那它还符合未来教育的趋势吗？
于是他放下光环，重新出发，创办了派培优。
“我想做一门，让95%的孩子都能找到和自己真正适配的教学系统。”
他带着多年教研经验，组建了一支骨干团队，搭建出一整套真正面向大多数孩子、实现“因材施教”的数学教学系统。
小班直播教学
在派培优，A+和S班每班不超过12人，S+每班不超过30人，班型设计兼顾基础提升与竞赛进阶，确保每一位孩子都能在适配的节奏下被精准关注、持续激发。
精挑的主讲教师团队
这是一支由行业顶尖教研和一线教学负责人组成的“豪华教师阵容”，曹争老师亲自领衔，广邀来自清北网校、学而思、作业帮等平台的资深名师加盟——每一位老师都具备多年奥数带班经验，不是只做设计，而是亲自带班、亲自教学。
（文章后面我会发布本轮开团已锁定的名师班师资介绍，我们这次首发是优中选优。）
主课老师全程负责制
派培优不设助教，所有作业由主讲老师亲自批改，课堂答疑、错题讲解、家长和老师的沟通，都由老师直达家长，确保教学过程的闭环与精准反馈。
我们在做回访的过程中，问过的所有家长的反馈也是一致的，谁上课、谁服务、谁辅导，没有任何“水分”。
我们回访的家长如是说
完整教学闭环体系
每个孩子的学习过程都涵盖“教 → 练 → 讲 → 改 → 评 → 复盘”六大环节，帮助孩子从“听得懂”真正走向“能做对”，再进化到“能表达、会迁移”。
在跟曹争老师聊的时候，他说一句话让我挺动容的：
“不是每个孩子都要成为IMO金牌得主，但每个孩子都值得被认真教一教。”
我家弟弟也是属于那种遇到困难就容易退缩，而且平时做数学题不太喜欢写过程，写了也不规范，经常就容易出一些“粗心”“马虎”这样子导致的小错误，这些问题都制约了他更上一层楼。
但这些问题，在派培优的学习体系里，我亲眼见证他的极大改善。
我家也是在这几个月里一步一步细致改善起来，而且说个小细节，派培优的作业基本上都是原创题，且没有答案，不需要家长批改，孩子做完就发给老师，老师亲自批改！
围绕“因材施教”的理念，在课程设计之初，派培优就为孩子们铺设了三条贯通式成长路径。
竞赛路径
从小学低年级起系统对接中国奥数的培养体系，从校内拓展、到浅奥学习，再到XWB、YCB、AMC8等国内外赛事的学习准备，帮助孩子拓展高阶思维，建立数学自信，逐步迈向更高维度的能力平台。
升学路径
围绕幼小素质拓展、XCS、CSG的关键节点，课程精准覆盖重点中学分班测试、数学竞赛加分体系，为进入统考、点招、分班测、重点测、少年班等优质学段提供持续支持。
能力路径
更长期的目标是——为孩子搭建一套真正属于自己的数学思维体系：包括逻辑表达、结构建模、问题分析、错因复盘，培养未来能“独立思考与解决问题”的学习力。
“很多孩子其实不是没能力，而是从未遇到过适配的教法”。曹争老师说，“我们做这门课，就是想用心帮孩子从‘我不行’，走到‘原来我也可以’。”
我们这次锁的派培优名师班，更是属于行业内有口皆碑的——“真正厉害的老师团队”。
师资团队涵盖北大、清华、南开、中山、北师大、华东师大、重师等重点高校，一线教学经验丰富，最资深者教龄25年。
累计带课学生超过30万人次，教师个人荣誉涵盖行业机构教师榜第一名、全国教学大赛一等奖、全国中高考数学研究专家、XWB、HB等命题组成员、金牌教练、数学思维体系教研员等。
【萌芽专属】
名师班教师阵容
4月团购期
在派培优数学课的小班直播课堂上，老师不是主讲+助教+流程化，而是真正回归“教书育人”的本质：主讲老师负责制。
每位主讲老师亲自负责测评、选班、教学、答疑、作业批改、学习反馈。
曹争老师说——
他们说，老师为什么愿意带小班，不是因为轻松，而是因为挑战——
因为他们知道，很多孩子的“不会”，根本不是资质问题，而是学习方法没跟上、路径没找到、节奏没掌握。
我们回访的家长如是说
真正的数学名师，关注的不是“套路”和“技巧”，而是思维的路径。
很多后来在数学上表现出色的孩子，起初也并非“快人一步”，只是他们的老师知道如何打通他们的任督二脉，陪着他们走稳每一步。
说得直白点，那些你以为反应慢、不适合学数学的孩子，恰恰是很适合做“深思型”的学生。
只要有对的引导，他们会在“慢”中找到自己的学习节奏，在探索中建立思维的骨架。
所以，不要被“奥数”这个词吓退，也别太快给孩子贴上“没天赋”的标签。
能不能学会数学，也在于孩子有没有遇到能读懂他的学情、带得动他的学力、愿意陪他走好学业规划每一步的好老师。
“师傅领进门，修行靠个人”，一个好师傅，能让孩子少走弯路，还能学得扎实，走得更远。
派培优的老师，恰恰就是我见过愿意带绝大多数孩子（不管在家长眼里孩子水平是高还是低）的，一群很有情怀和教育初心的数学老师。
他们不只是“教数学”，他们是在帮每个孩子，在数学这条路上，走出属于自己的节奏，找到属于自己的信心。
派培优的老师不会课一上完就离开，他们是能真正在“带着孩子踏实往前走”的陪伴者。
因为，派培优的课，不设助教。
你没有听错。
派培优的数学课里，没有助教“中转”，没有责任“外包”。
所有的作业批改、学情跟踪、学习目标的设定、薄弱点的分析与攻克…… 全部都由主课老师亲自完成。
这意味着：
家长在群里提出的任何问题，都是主课老师亲自解答；
孩子的作业，不是“系统自动对”就了事，而是老师一点一点改，并给出“这一类题下次再遇到怎么做”的具体建议；
每一位孩子的“上升曲线”，老师都能实时看得见。
我们回访的家长如是说
还有一点我必须夸，老师的回课速度真的很快！
每次作业提交完，在下一节课上课前就能收到详细批改；
群里的家长提出作业相关问题，老师不是“周一统一答疑”，而是看到就回，回得又快又具体。
那种“老师就在家旁边陪着辅导”的实感，真的是我没想到的安心感。
我们回访的家长如是说
派培优也有定期的教学回访机制。
老师会主动联系家长，了解孩子的听课状态和个性化需求。
寒假时我提到希望提升孩子的计算细心度，结果没几天，老师就针对这个问题安排了专门练习，批改作业时还特别留心这一项反馈。
那一刻，我意识到：他们真的是在把“每个孩子的成长”放在心上。
曹争老师跟我分享过他创立派培优的理念——
这，就是我今年让弟弟认真跟着派培优做中国奥数拓展、坚持推荐派培优的原因。
还有一方面，对我来说，这种服务其实也是让我和孩子的关系变得轻松了。
我家弟弟不太喜欢写过程，字迹歪歪扭扭不好看，但老师中间一指导，孩子就爱听，我们甚至会坐在一起讨论题目思路如何更规范，而不用我再需要反复提醒、纠正，辅导作业的“火药味”都少了很多。
孩子主动希望能“加餐”
说实话，这样的变化，是我没想到的收获，但却成了最让我感动的部分。
让孩子在好情绪中学习，真的比学几道题本身重要得多。而派培优，不只是帮孩子学数学，也是帮我们全家回到更良性的学习节奏里。
我们这个月回访了不少上个月报名了派培优名师班的家长，大家的反馈出奇地一致：
“比起那些天赋出众、无师自通的孩子，大部分孩子更需要一个懂他、愿意花时间带他一程的好老师。”
这让我很有共鸣。
因为，那些畏难的孩子，表面上看起来“逃避”，但其实内心是极其渴望被看见、被引导的。
他们怕难，并不代表他们不想学好。
他们退缩，不是因为不在乎，而是因为他们太在乎了。
我们回访的家长如是说
在派培优，老师对这类孩子格外敏感——
好老师的能力，不只是会讲课，更是知道如何把那些坐不住、学不会、做不完作业的孩子，一点点回归正轨。
我们回访的家长如是说
现在想想，我为什么越来越坚定推荐派培优，甚至变成“自来水”，不是因为我孩子一下子多优秀、学得多轻松，而是：
在这里，我看到每一个孩子，被老师真正当作“值得被雕琢的玉石”对待。
不是被放弃，也不是被敷衍，更不是被“贴上不行”的标签。
而是在每一次上课、每一次练习、每一次批改、每一次被鼓励中，一点点地被“唤醒”，被“看见”，被“带起来”。
这就是我说的：
名师的价值，不是给天才儿童加冕，而是帮哪怕一开始就不被看好的孩子，走出“学困期”、步上坦途、突破自己。
你应该听过这个词，叫“攻守兼备”。
数学在中国是一门选拔性学科，地位相当重要。
简单说，“守”是把校内基础打扎实，“攻”是有余力时去挑战更高阶的题型，比如奥数、竞赛、择校考。
这其实不是天赋决定的，关键看有没有合适的资源和方法。
派培优小学数学课的核心目标，就是帮助孩子在小学阶段做到这一点：基础稳得住，思维能打开。
它的课程内容紧扣最新版小学数学课标，先巩固学校要学的知识点，再在此基础上，引入分层次的思维训练和初步奥数题型。
比如，一节课学完后，老师会安排几道变式题或趣味题，引导孩子活学活用，此外，再加上几道“有点挑战”的题，孩子刚好够得着，做出来特别有成就感，也更愿意继续探索。
最后便是更难的题目，让孩子需要沉下来仔细琢磨，但属于“踮起脚尖能够得着”的学习区。
我们回访的家长如是说
我家孩子刚开始接触压轴题时也会畏难，但派培优的老师很会“扶一把”。
从引导思路到鼓励尝试，再到孩子解出难题那一刻，老师的表扬、家长的认可，让Eric意识到：“原来我也可以。”
现在他遇到难题不再逃避，而是第一反应是“试试看”，这份自信，真的特别宝贵。
而更打动我的一点是：这套体系不是只为“学霸”设计的，普通孩子同样受益。
派培优的课程体系，正是用这样一种“稳中有进”的方式，帮孩子慢慢打开数学这扇门：从课内到课外，从跟着学到会思考，从“我不会”到“我能试试”。
上课页面兼顾了高品质的设计和美感，孩子既不会觉得过于“幼稚”，也能够静下心来参与思考。
这，或许才是我们最想为孩子争取的教育路径。
不被难题吓退，也不止步于课本，只要循序渐进，每个孩子都能在自己能力范围内往上走一截，一步步走得稳，也走得远。
在正式上课前，派培优会先安排一次数学水平测评。
说是测评，其实更像一次“了解孩子真实学习状态”的机会。题目不只是校内基础题，还穿插了一些拓展题，既考察知识掌握，也考察思维能力，是教研团队精心设计出来的。
我们回访的家长如是说
我还记得弟弟那天对着电脑屏幕，一边咬笔头一边皱着眉——有几道题连我在旁边看了都得停顿几秒。
他答完题，长叹一口气：“妈妈，压轴题也太难了吧！”
我笑着安慰他：“难一点没关系，难才有可能发现你真正需要加强的地方呀。”
很多家长跟我的感受类似：题确实有点挑战，但不是瞎难，而是有层次、有区分度的——
能看出孩子到底是刚够校内要求，还是有一定延展能力，甚至已经具备了接触奥数的潜力。
也正因为这套测评足够“准”，后续的教学才能做到“对症下药”。
派培优会根据测评结果，把孩子分进不同层级的小班，分别是A+ 班、S 班、S+ 班，每个孩子基本都能找到适合自己的起点。
这样的分班并不是“一刀切”定终身。
派培优会每两个月动态评估孩子的学习情况，只要孩子积极参与学习闭环，哪怕孩子最初测评是A+班，也绝对可以一路稳步升到S+，每一次晋级都像是孩子被“点亮”了一次。
这样的分班机制，不是为了竞争，而是为了匹配。
难度合适、节奏得当，孩子自然愿意学、也更容易看到自己的进步。
所以啊，有时候看似只是做了一次测评，实际上，是在帮孩子把起跑线调整到了“刚刚好”的地方。
也正因为这一步做对了，后面的路，才能走得稳、走得远。
进社群做数学水平能力测评
不少人以为，学奥数只是为了拿奖，但在派培优看来，真正优秀的课程体系，应该为孩子打开更多通往未来的出口——
无论是竞赛舞台、还是升学路径，更重要还有核心能力的逐步养成。
我们现在开团招募的春季暑期课程，大纲列表如下：
每节课都培优配套教材和拓展练习：
派培优做的，就是为每一个不同起点的孩子，匹配一条“走得通”的进阶路径。
① 为竞赛打底：不是盲目冲刺，而是科学铺路
派培优的课程会根据不同阶段孩子的思维能力，循序渐进地对接各类数学竞赛体系，包括AMC8、HB、XWB、YCB等。
但和传统“竞赛刷题”不同，派培优更注重思维根基的搭建——每一个解法都追问“为什么”，每一道题背后都强调“逻辑路径”。
孩子不是被逼着跑，而是自然而然拥有了能跑、敢跑、愿意跑的能力。
也正因如此，我们上个月报名的孩子，在完成常规课程后，如今不少也会主动想多参加活动，原因是因为他们发现：“我可以准备好。”
② 为升学蓄力：让选拔题型变得“不再陌生”
面对DZ、MK、少年班等选拔性测评，家长常常感到手足无措，题型不熟、节奏太快、孩子容易挫败。
昨天还在跟一个家长聊到他们当地的小升初“统考”，双减下孩子能锻炼的机会少，因为经验不够而滑铁卢是家长也会担心的。
派培优课程体系提前布局了与这类测评高度关联的模块内容，在常规课堂中悄悄埋下“赛点”。
孩子不是突击式地临时上阵，而是长期积累下来的“沉稳感”，让他们在真正需要“冲一把”的时候，更加从容、自信、有准备。
③ 为能力筑基：未来比竞赛更重要的，是“能学”这件事
学习的尽头，不是竞赛奖状，而是独立解决问题的能力。
派培优在设计课程时，特别注重三种能力的同步提升：
逻辑思维：从题目中找线索，形成思路链条。
问题解决：在复杂信息中找突破口，敢于尝试。
学习习惯：专注、复盘、自我检测，逐步形成“会学”的能力结构。
课程是紧扣新课标改革趋势的，比如我们拿深圳南山区卷子为例——
也正因如此，不少家长在回访时，告诉我们：
“孩子不仅对数学有信心了，人也变得更踏实了。”
“现在他会自己制定计划、完成作业，不用我催了。”
“他学其他科目的思维和方法也比以前清楚多了。”
我们回访的家长如是说
这种从“学会”到“会学”的转变，才是真正的出口——它不会被一次考试限定，也不会因为离开赛场而失效。
在派培优，课程不是终点，而是一座桥。
它把孩子从“我会做题”送向“我能解决问题”，从“我在努力”送向“我看到可能”，从“我只是一个学生”送向“我知道我可以走得更远”。
而这一切，正是我们为孩子努力搭建的“未来通道”。
2025年，真的别再错过这样一门好课了！
中国奥数体系下稀缺的“ 小班·名师·系统课 ”，就在这一次，限额返团！
一个真正会教的老师，能改变孩子的一生数学轨迹。
我一直有个信念：把好老师，请回家。
这次，我依然给大家锁定了每个年级段的“王牌老师”。
⚠️ 名额依然非常有限，手快有、手慢无！
派培优萌芽首发专属福利
我们这次的价格，真名师小班，还做到了全网顶配性价比：
平均每课时不到百元！
赠品拉满
下单即赠送2小时正式课！
即送24节高质量模块课，每节都是派培优核心教学内容，不仅补基础，还能进阶拓展，一举多得！
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如何试听/请假/退款
拍下即进入无忧试学期，A+和S班前四课时无忧学，S+班前两课时（首次课）无忧学，不满意全额退款（每课时60分钟）。
更多的请假、退款政策见下图，让你选得明白、学得安心，每一步都安排得稳稳当当。
在无忧试学期，孩子的学习体验也不将就。
我们绝不安排“走过场”的试学课，每一场试学，都是由正课的王牌老师亲自授课！
也就是你先选老师，然后再试学，试学的就是你选好的老师。
他们都是多年教龄、战绩赫赫的大咖老师，带出过众多优异成绩的孩子，让你试听也安心，试学期无忧学，不满意全额退！
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报名正课的同学，直接送出一整套希望杯专项课程，从基础到进阶这是我们渠道的专属福利！（上个月首发的学员全送）
萌芽专属下单再赠
我还为每个下单的姐妹准备了独家福利：《全国小升初学业规划&真题汇编》，下单销课一个月后发。（第一批首发学员预计5月中旬发）
最后提醒一句：
别忘了进群！
有任何问题欢迎进群问小助手～
群里准备了数学水平测评，进群还额外送你一份《133页奥数模块&解题分析》大礼包！
这些实打实的福利，给孩子拼一个值得的起点！
我们明天直播间见！
