新中国刚刚成立时，中国军事还不够强大，军事教育被国家列为重中之重。
1953年，新中国成立了第一所军事工业类型的学校哈尔滨军事工程学院简称“哈军工”，这所学校刚成立的时候规章制度并不是特别完善，对高干子弟的管理也是一个大难题，就连学校领导也觉得很难管。但陈赓大将却提出了两条管理原则，为哈军工的管理和建设提供了巨大帮助。
陈赓当时还在战场上打仗，就被毛主席召唤回来，说要创办一所军事工程学院，能够为国家培养军事型人才。陈赓兢兢业业开始创办学校，决定选取哈尔滨作为军事学校场地，历时一年零三个月内就建成了这所学校。
学校刚建立之初，师资力量十分匮乏，但陈赓凭借着指挥打仗的魄力和决心都给克服了。他为了给学校吸引师资，亲自出马去各个大学寻找出色人物。拿着意向的名单找周总理过审、批示，那个时候周总理忙，陈赓也是不惜多次拜访，请求批示。短短几个月的时间，陈赓从全国各地调来一批教授和专家，组成了哈军工师资队伍。
解决了师资力量问题，还剩下建设问题。办学需要用到科研大楼，为了更好更快的早点建好，陈赓多次爬上脚手架，同工人交谈，查看工程质量。七个月时间下来，36幢教学科研大楼拔地而起，这规模和速度在当时堪称奇迹。
最后就是学员问题，其实这个学校一建立，名声打出去，就有很多不同背景的子弟前来求学。有些学员有很优良的家庭教育，素质也高。但就是因为是高级将领的孩子，管理起来也有难度。学院领导也有点不知所措，幸好陈赓出马，以他的聪明才智，提出了行之有效的管理方法。
陈赓对高干子弟的管理要求很严格，提出两条管理原则：平等和严格
平等就是要讲究身份平等，不管是什么出身、地位，来到学院就应该没有特殊，所有学员都必须遵守相应的规章制度，学院优先营造一个公平、公正的氛围和学风。
同时，知识分子和军队干部得充分尊重，陈赓安排这些人担任学校领导，生活上给予优厚待遇，对其家属也给予慰问和帮助。陈赓认为知识分子和军队干部是学院的支柱，平衡好其关系可以为增强学院凝聚力和向心力注入巨大活力。
严格就是军队的一个死规矩，军事教育就应该注重严格管理。所有学院除了要遵守规则，还不能轻视纪律，否则一律严肃处理。在哈军工，学员要学习很多理论知识，接受严格的军事训练，这里不是游玩之地，来到这都是要学真本事的。
这种管理方式让每个学员都有责任感和使命感，锻炼了学员的意志和集体荣誉感。
以上就是陈赓提出的两条管理办法，在哈军工学院内广泛推行，影响甚广。之后，陈赓开始完善学校的体系和院系，他审时度势，创办了中国第一个导弹工程系，学生读的是导弹专业。连钱学森教授都感叹，称赞陈赓的过人之处。
创办院系后，陈赓先后请任新民、岳劼毅、马明德、周祖同教等一行人吃饭，并请教、探讨火箭导弹技术，想快点开设课程。陈赓的紧迫感培育出了一批国防尖端人才，有些还是我国“两弹一星”和航天事业的创始骨干。
随后，哈军工不断地发展壮大，又出现了原子工程系、电子工程系、（中国第一个）计算机工程系，这些院系培养学生的目标直接设定为军事工程技术工程师和设计师，在哈军工逐渐成为优势学科。这也是哈军工之后的办学特色，毕竟，这些院系为我国“两弹一星”事业和军队现代化建设培育出了6000多名高精尖国防技术专业的工程师和设计师。
哈军工开始源源不断为中国高精尖事业输送人才，这一切的背后都离不开陈赓大将的支持和谋划。为国家事业前仆后继的陈赓先生，真的燃尽了他自己，才60岁不到，就因身体抱恙多次进医院抢救，最后还是不幸离世。
他的逝去，不仅是陈赓大将家里人的伤痛，更是整个中华民族的损失。哈军工办学13年，总共招收了13期，在外的毕业生有一万多名。这些人给中国的科研项目给予了巨大的支持和帮助，创造了很多国内优秀业绩，为我国的国防事业开疆拓土。
陈赓提出的两大原则，在一定意义上是教学管理模式的革新，在过往的一些学校教育中，很少有这么严格的规章制度规范着学生。但陈赓首次在军事学校设立这些条例，培养了众多优秀的国防人才。
高干子弟的学员也在这种氛围中得以熏陶和成长，这种氛围下更加加强了他们的团结协作精神。陈赓真的把哈军工变成了为国家输送专业人才的基地，从这里毕业的学员，有的成为了军事科研的领军人物，有的是军队的高级将领，还有的在国防工业领域工作，这卓有成效的管理，让很多学员都学有所成。
越来越多人想把自己的孩子放进这所学校培养，这所学校凭借其严格的管理和优秀的教学质量，赢得了社会各界的广泛赞誉。学院的公平、公正原则，也让高干子弟和其他学员的家长信赖，他们会认为把子女放在这里培养是能够得到良好的教育和锻炼的。
陈赓提出的平等与严格两条管理原则，是中国军事教育史的财富。他的管理智慧和原则，为哈军工的建设和发展奠定了坚实的基础，也给后人提供了更多可借鉴的示范。陈赓大将的高尚品德和卓越智慧，将永远激励着我们不断前行。
参考：百度百科 陈赓与哈军工
澎湃新闻《他说：“我要是办不好军事工程学院，誓不为人！”『两弹一星往事』（39）》
