「双休」风波还没完全平息，西安教育界又开始「搞事情」了，这次是动真格整治校外培训。
3 月 27 日到 29 日，西安市教育局那叫一个忙，连续三天密集通报校外培训违规案例。高新区、碑林区等 5 个区县及开发区直接曝光了 25 起「隐形变异」学科培训，学而思、新东方、平行线这些大名鼎鼎的头部机构都「榜上有名」。
北京也没闲着，同步发力。海淀区「双减」专班突击检查，西三旗育新花园有个托管机构，表面一套，背地里搞学科培训，当场就被叫停了，还被责令退钱、拆设施。更离谱的是，善缘街某商务楼宇里，张某搞了个「高端定制」违规模式，以「个性化教育咨询」名义组织小班培训，人均收费超万元，这操作真是让人无语。
回顾中国近年教育治理的历程，那叫一个坎坷。从 2008 年教育部首次把「抵制有偿家教」写入师德规范，到 2018 年《中小学教师违反职业道德行为处理办法》确立「一票否决」制，再到现在的整治在职教师有偿培训，治理体系升级了五次。可现实数据让人揪心，西安市教育研究院 2024 年调研报告显示，62.7% 的家长觉得教师存在「课堂内容课外补」现象，部分教育机构还在「地下」偷偷赚钱，形成「校内减负、校外增负」的恶性循环。
站在教育改革的十字路口，西安教育局出手了，《西安市严禁在职教师有偿补课通知》一出，这可是「看得见的手」打响的第一枪。
教育本来应该是「一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云」，可西安有些老师，把课堂当成了「试听课」。他们利用职务之便，在校外培训机构兼职，甚至自己开补习班，教育都快变成「价高者得」的生意了。
家长们为了让孩子「不掉队」，只能咬牙掏钱，那些经济条件不好的家庭，孩子就只能在起跑线上被落下。
重点中学周边的培训机构，一年能赚超 2 亿元，教师补课费比白领年薪还高。讽刺的是，有些学校教师公寓楼下贴着「严禁在职教师参与有偿补课」的告示，楼上的补习班却如火如荼的进行着授课。
在职教师有偿补课，关乎着教育问题的核心。教师把教学重心放到课外，课堂质量肯定不行，师德底线也模糊了。
不少家长们反映，「孩子班主任在课堂上只讲基础内容，重点知识全留在补习班讲。」 这种现象扭曲了教育的本质，教师从「育人者」变成了「逐利者」，教育公平都成了一句空话。成绩成了可以交易的商品，这还叫教育吗？
西安教育局这次出台《关于严禁全市在职中小学教师有偿进行学科类校外补课的通知》，就是冲着这些问题来的。这可不是孤立行动，这是对中央「双减」政策的深化，也是让《中小学教师违反职业道德行为处理办法》这些法规落地生根。目标很明确，就是要斩断利益链条，让教育回归校园主阵地。
为什么补课现象屡禁不止？
这背后隐藏着深刻的原因。对于很多老师来说，职称评审名额少得可怜，补课收入就成了改善生活的重要来源。这背后，其实是教师待遇保障机制的滞后。
西安市 2024 年统计显示，在编教师平均工资仅为当地公务员的 83%，雁塔区部分学校绩效工资拖欠达 14 个月，这日子能好过吗？ 家长们为什么愿意让孩子高价补课呢？这背后也是三重困境在作祟。
教师待遇失衡，课堂质量不行，家长们只能为「课堂留白」买单；教育资源分配不均，教育资源薄弱的学校的学生想通过补课追赶名校生；社会评价体系太单一，升学竞争太激烈，家长们把补课当成了升学的「必胜砝码」。
这下好了，家庭陷入「越补越穷」的怪圈，西安市家庭年均补课支出占可支配收入的 23%，部分家长甚至借消费贷来维持，孩子们课后时间被压榨，日均课外学习超 4 小时，睡眠不足、创造力萎缩，教育已经失去了它本来的样子。
有人可能会说，老师愿意补课赚钱，家长愿意让孩子补课提分，这不是双向选择的结果吗？可别天真了。家长们在补课问题上，并没有表面上那么自愿。
一方面，家长们不是教育专业人士，信息不对称，他们很难精准把握孩子真实的学习需求，又容易被社会竞争压力和周围环境裹挟，误以为补课就能提升孩子成绩，忽略了孩子的身心健康和全面发展。
另一方面，优质教育资源稀缺，家长们生怕孩子学业落后，影响未来发展，就算面临经济压力、孩子抵触，也只能硬着头皮让孩子补课，这能叫自愿吗？
「现代教育要打造的不是没有补课的教育，而是不需要补课的教育」，要实现这个目标，需要更多像西安这样的破冰者，在制度创新与社会共识中找到平衡点，让教育回归育人本质。
政策的终极目标可不是惩罚，而是重构健康的教育生态，这需要多方协作，共同努力。
西安教育局在《通知》里明确提出「健全长效机制」，把师德师风建设嵌入教师职业发展的全流程。各学校得组织教师签订《师德承诺书》，定期开展警示教育，把师德考核纳入聘用、绩效和职称评定的「一票否决」指标，让师德成为教师的「第一标准」。
政策是缓解了家长的经济压力，可课外辅导的需求缺口怎么办呢？很多家长担心，如果停一部分机构，开一部分机构，培训费会更贵，普通人家的孩子和有钱人家的孩子差距会越来越大，寒门真就再难出贵子了？机构没了，孩子培训的需求还在，这可咋办？
别急，西安多所中小学已经行动起来了，推出课后延时服务，组织教师开展公益辅导，针对学习困难学生提供个性化帮扶。这会倒逼老师优化课堂教学设计，把知识点讲透，学生课后补课的需求自然就少了。教育部门也在推动优质教育资源向薄弱学校倾斜，通过「名校 +」工程、教师轮岗等方式促进均衡发展，从根本上减少「补课依赖」。
社会观念的转变也很重要。政策发布后，舆论场里声音不少，有支持的，也有担心「一刀切可能误伤学生」的。西安教育局回应得很明确：禁止的是「学科类有偿补课」，义务辅导、公益项目还是受鼓励的。比如，灞桥区某小学教师自发组织周末免费答疑，就获得了家长广泛好评。这种「疏堵结合」的思路，既守住了底线，又给合理需求留出了空间。
长远来看，政策的成功就看这三大效应：一是通过提升校内教学质量，重建家长对学校教育的信任；二是通过严格监管与行业自律，重塑教师群体的职业荣誉感；三是通过资源均衡配置，缩小城乡、校际差距，让每个学生都能在校内获得优质教育。
西安教育局的「禁补令」，这是一场关乎教育公平与师德重建的硬仗。从划定红线到系统治理，从刚性惩处到生态重构，这传递的不仅是治理乱象的决心，更是对教育初心的坚守。
未来，随着长效机制不断完善，我们有理由期待一个更清朗、更公平的教育图景——在那里，教师全心育人，学生自信成长，而教育，终将摆脱功利化的枷锁，成为照亮每个生命的明灯。
当教育真正回归「育人」本质，「有偿补课」的土壤也就自然消亡了。
