《民法典》专栏之校园侵权——学生在校打架受伤，责任如何认定？
“学校是花圃，学生是花朵，教师是园丁，学生在学校学习成长，教师在学校授业解惑，需要一个充分安全稳定的教学环境，友善的同学关系，敬业的教师团队，行之有效的管理方式是营造安全稳定教学环境不可或缺的条件。”
每逢开学季，校园安全又成为公众关注的焦点，各类校园侵权案件也时有发生，学生在校园打架受伤，责任如何认定，损失如何承担，是预防和处理校园侵权案件的关键问题。《中华人民共和国民法典》出台以后，对无民事行为能力人、限制民事行为能力人在教育机构学习、生活期间受到人身损害的侵权责任进行了规定。近日，正安法院审结一起在校学生打架引发的侵权责任纠纷案件，让我们结合案情走进《民法典》，一窥《民法典》对校园侵权案件的责任规定。
基本案情
原告陈某及被告姚某、吴某系正安某中学同班学生，姚某按照安排管理班级饮水机。2023年5月某日，陈某用饮水机里的水洗手，姚某对陈某的行为进行了制止。次日上午课间，陈某发现自己的课桌倒了，认为系姚某所为，便向姚某洒墨水，双方发生肢体冲突，姚某用脚踢了陈某膝盖下方，期间吴某与姚某一起击打陈某。
上课后老师发现陈某在哭泣，询问后责令姚某向陈某道歉，并安排姚某和吴某陪同陈某到校医务室检查，因医务室无人，三人返回教室继续上课。下午体育课上，老师发现陈某无法回教室，安排学生将陈某扶到体育教室休息，后原告继续在校上课。后陈某母亲王某接陈某宿管老师电话告知陈某受伤，遂带其到医院诊治，诊断为“胫骨平台骨折“、半月板损伤、膝关节外侧副韧带扭伤。
经鉴定中心鉴定，陈某所受损伤致右侧胫骨平台累及骨骺评定为十级伤残。陈某以姚某、吴某及监护人、正安某中学为被告诉至法院，请求赔偿陈某的各项损失11万余元。
审理结果
法院审理后认为，该案系发生在校园内的侵权案件，应以《中华人民共和国民法典》侵权责任编的相关规定结合案件事实分清责任后依法处理。
从审理查明情况看，本案的原、被告均存在不同程度的过错。首先陈某作为一名七年级学生，应对学生守则、行为规范具有一定的认知，其用班级饮水机里的饮用水洗手，在发现课桌倒之后未经向老师反映，认为是管理班级饮水机的姚某推到引发纠纷，自身行为及处理矛盾关系方式上存在不足，其自身存在一定的过错；其次姚某作为管理班级饮水机的班干部，在管理班级事务及处理与同学矛盾关系上存在欠缺，并用脚踢伤陈某膝盖，系陈某受伤的直接责任人，存在较大过错；再次，吴某作为陈某、姚某同班同学，在发生矛盾后，没有及时进行劝阻，反而参与其中，对陈某受伤起到了一定的帮助作用，亦存在过错；最后，正安某中学作为教育机构，在管理上存在一定的不足。结合各方过错程度，由原告陈某承担自身损失的30%，被告姚某承担35%，被告吴某承担20%，正安某中学承担15%为宜。由于被告姚某、吴某属限制民事行为能力人，其造成他人损害应由其监护人承担赔偿责任。在调解无果后，法院按照《民法典》相关规定依法进行了裁判，姚某、吴某及其监护人不服向上级法院提起上诉，上级法院经审理后认为，原判事实认定清楚，适用法律正确，判决驳回上诉，维持原判。
法官寄语
未成年人健康成长需要家庭和社会共同呵护，而校园是未成年人成长至关重要的场所，承担着未成年人成长最关键的环节，需要学校、家长、学生精心维护。学校作为教育管理机构，需要承担教育管理职责，尽到学生在校期间的教育管理责任，充分保障学生的人身安全。家长作为未成年人的监护人，是教育和管理未成年人的第一责任人，负有引导未成年人树立正确行为规范、保护人身安全的基本责任，将未成年人送入学校，不意味着将监护职责完全转移给学校。学生在校期间更应遵守校规校纪，学生守则，做到尊敬师长，团结同学，发生矛盾后及时告知老师或者家长，正确处理矛盾，避免矛盾激化造成伤害。
供稿：芙蓉江法庭
审核：李泽科 朱俊韬
编辑：骆林婵
转自：正安县人民法院
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