携一缕初春的芬芳，凝一份教育的真情。三月的风，携着春的暖意，轻轻拂过校园的每一个角落。为促进教师专业化成长，提升课堂教学质量，让教学有“温度”，让教研有“深度”，通川区文华街小学校于3月26日-27日开展了数学教师赛课活动，这不仅是一场教学技能的比拼，更是一次教育智慧的碰撞与交流。
本次参赛的教师们潜心钻研，充分挖掘教材，巧构教学设计，妙用教学方法，以多元智慧赋能课堂，尽显教育力量！一节节各具特色、精彩纷呈的赛课，充分点燃了孩子们思维的火花，学生们全神贯注，思维活跃，课堂亮点不断涌现。教师们以匠心为舟，以创新为桨，既播种知识的火种，更点燃追梦的星光！
创新思维 精彩纷呈
廖晴老师执教的《分类与整理》。她以经典童话故事《小美人鱼》为背景，通过趣味性的故事情节，引导学生学习并掌握分类与整理的基本概念和技巧。这一教学方法不仅能够激发学生的学习兴趣，还能使他们在轻松愉快的氛围中提升逻辑思维能力和组织管理能力。
廖晴老师执教的《分类与整理》
潘娟老师执教的《合理安排时间》。她通过具体生活场景，引导学生分析每个环节的先后顺序以及能否同时进行，计算不同安排方式所花费的时间，帮助学生掌握合理安排时间的基本方法；强调合理安排时间在学习和生活中的重要性，鼓励孩子们运用所学方法合理规划时间，提高学习和生活效率，做时间的主人。
潘娟老师执教的《合理安排时间》
郑大军老师执教的《数正方形中的学问》。他从提出“中国结”有多少个正方形问题开始，从简单的正方形、长方形到不规则形状的图形中数正方形，从在具体的数字数到抽象的字母中数正方形，引导孩子们得到数正方形的规律即“道”。在课堂中渗透老子的“天下难事，必作于易；天下大事，必作于细”；的思想，并让孩子们初步感悟“道法自然，大道至简”的魅力。
郑大军老师执教的《数正方形中的学问》
向珊老师执教的《数的运算总复习一》。课堂上，向老师采用多种方法帮助同学们梳理知识，将在六年内学习的零散的知识串联起来，形成相应领域的结构，即是让同类的知识形成相应的体系；通过精心设计的课堂讨论与互动环节，聚焦重难点，对难以理解和掌握的部分进行查漏补缺，提升学习数学的兴趣。
向珊老师执教的《数的运算总复习一》
郑霜老师执教的《长方形已知周长求最大面积》。郑老师以哪吒的数学困境故事为背景，激发学生学习兴趣，通过化难为简的思维，填一填、画一画、看一看、想一想等方法，引导学生们一步一步探秘并求解。
郑霜老师执教的《长方形已知周长求最大面积》
探索课堂，一路芬芳，收获教学的精彩与成长；立足教研，一路跋涉，找寻思想碰撞的诗和远方。
反思促成长，蓄力行远道。本次赛课活动，展示了文小教师的风采，激发了教学热情，推动了教研组的团结协作。相信在未来的日子里，全体文华人将继续以创新为帆、以育人为舵，秉持初心、立足课堂、开拓创新、砥砺前行，在教育的航道上破浪前行，让每一颗童心都能在数海中拾贝，让每一份热爱都能在逻辑中闪光，继续深耕课堂，书写教育新篇章！
来源：通川区文华街小学
