- 本文系真实案件改写，所用人名皆为化名，资料来源：
- 人民日报《陈岸君案》
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“陈宇航，数学不仅仅是逻辑的推理，它还蕴含着一种奇妙的情感。今天，我要亲自教导你。”
陈岸君的声音轻柔却带着一丝不容置疑的意味，让陈宇航的心跳骤然加快。
“老师，我……我有点紧张。”
陈宇航的声音低得几乎听不见，他的手心已经湿透，身体僵硬得像一块木头。
“别紧张，放松点。数学的美妙之处，需要用心去感受。”
陈岸君的语气温柔，却让陈宇航感到一种无形的压迫感，仿佛有什么正在悄然失控。
中学的校园里，陈岸君的名字几乎无人不晓。
作为一名高三数学老师，她的教学成绩斐然，连续多年所带班级的数学成绩在年级中独占鳌头。
陈岸君的教学风格严谨而不失灵活，她善于挖掘学生的潜力，尤其是那些性格内向、家境普通但成绩优异的学生。
她的教学方式独特，常常通过一对一辅导，帮助学生突破自我，达到更高的学术水平。
陈岸君的教龄已有二十年，她与丈夫长期分居，将全部精力都投入到了教学中。
她的生活简单而规律，除了教学，几乎没有什么社交活动。
她的学生们尊敬她，家长们感激她，同事们羡慕她。
陈宇航是陈岸君近期重点“培养”的对象之一。
他性格内向，家境普通，但数学成绩一直名列前茅。
陈岸君看中了他的潜力，决定对他进行一对一辅导。
第一次去陈岸君家辅导时，陈宇航紧张得手心冒汗。
他小心翼翼地敲响了陈岸君家的门，门开后，陈岸君微笑着迎接他，带他走进了书房。
“陈宇航，进来吧。”陈岸君的声音温柔而亲切。
陈宇航点了点头，跟着陈岸君走进了书房。
书房里，整齐地摆放着各种数学资料，墙上挂着几幅数学家的画像。
“坐吧，别紧张。”
陈岸君指了指书桌旁的椅子。
陈宇航坐下后，陈岸君开始讲解当天的教学内容。
“今天我们来讲讲函数图像的变换。”
陈岸君一边说，一边在白板上画着图像。
起初，辅导内容正常，陈岸君的讲解清晰而详细，陈宇航听得认真，笔记做得一丝不苟。
随着辅导次数的增多，陈岸君的态度有了微妙的变化。
一次辅导中，陈岸君坐到了陈宇航的身旁，距离近得有些过头。
“陈宇航，你知道吗？数学不仅仅是逻辑的推理，它还蕴含着一种奇妙的情感。”
陈岸君轻声说道。
陈宇航有些困惑，不明白陈岸君的意思。
“老师，我不太懂。”陈宇航低声回答。
陈岸君笑了笑，继续说道：“你对数学知识间的微妙联系理解不足，今天，我要亲自教导你。”
她让陈宇航闭上眼睛，感受函数图像的“互动”。
“闭上眼睛，放松，感受数学的美。”
陈岸君的声音在陈宇航耳边响起。
陈宇航虽然有些不安，但还是按照陈岸君的指示做了。
他感觉到陈岸君就在他身边。
“感觉到了吗？数学的美妙之处。”陈岸君轻声问道。
陈宇航的心跳加速，手心再次冒出了汗。
“老师，我……我有点紧张。”陈宇航结结巴巴地说。
陈岸君笑了笑，轻轻拍了拍他的肩膀：“别紧张，放松点。”
此后，陈岸君对陈宇航的辅导愈发频繁，但陈宇航在学校里的表现却开始反常。
原本开朗的他变得沉默寡言，成绩也开始下滑。
陈岸君在课堂上提问，陈宇航回答不出，被要求放学后去办公室。
“陈宇航，你最近怎么回事？怎么连这么简单的问题都回答不出来？”
陈岸君严肃地问道。
陈宇航低下头，不敢看陈岸君的眼睛。
“老师，我……我最近有点累。”陈宇航低声回答。
陈岸君皱了皱眉，语气突然变得温柔：“是不是有什么困难？可以跟老师说说。”
“老师，我……我没事。”陈宇航结结巴巴地说。
陈岸君见状，冷冷地说道：“晚上继续来我家辅导，我已经和你父母沟通过了，他们很感激我的特别照顾。”
陈宇航心中发寒，他不知道该如何是好。
赵鸣是陈宇航的好友，也是班上的班长。
他早就发现陈宇航每次从陈岸君家辅导回来都失魂落魄。
一次课间，赵鸣找到陈宇航，关切地问道：“陈宇航，你最近怎么了？每次从李老师家回来，你都像丢了魂似的。”
陈宇航犹豫了一下，终于鼓起勇气说道：“赵鸣，你有没有被李老师‘关照’过？”
赵鸣一愣，随即点了点头。
“你也……？”赵鸣低声问道。
陈宇航点了点头，两人从对方的眼中看到了痛苦和恐惧。
“陈宇航，我们不能再这样下去了，我们必须想办法。”赵鸣坚定地说。
陈宇航沉默了片刻，终于点了点头：“可是，我们该怎么办？”
赵鸣皱了皱眉：“我们先找机会聊聊，看看能不能找到解决办法。”
与此同时，陈宇航的父母也察觉到了儿子的异样。
陈母在整理陈宇航的书桌时，无意间发现了一本隐蔽的笔记本。
前几页是学习笔记，后面内容却让她心惊。
笔记本里记录了陈宇航在陈岸君家辅导时的种种细节，字里行间透露出他的恐惧和不安。
“陈宇航，你最近是不是有什么心事？妈妈发现你最近变得很沉默。”陈母小心翼翼地问道。
陈宇航低下头，沉默不语。
“如果你有什么困难，一定要告诉妈妈，我们一起想办法。”陈母继续说道。
陈宇航抬起头，眼中闪过一丝犹豫，但最终还是摇了摇头：“妈，我没事，只是最近学习压力有点大。”
陈母虽然心中仍有疑虑，但也没有再追问。
周五下午，陈岸君通知陈宇航辅导时间提前。
放学时，赵鸣想陪陈宇航同去，但被陈宇航拒绝了。
“陈宇航，我陪你一起去吧。”赵鸣关切地说。
陈宇航摇了摇头：“不用了，我自己去就行。”
赵鸣皱了皱眉：“你确定没事？”
陈宇航点了点头：“没事，你先回去吧。”
陈宇航独自一人走向陈岸君的家，心中充满了不安和恐惧。
他不知道自己该如何面对接下来的辅导。
陈岸君家的门再次打开，陈岸君微笑着迎接他，带他走进了书房。
“先喝杯咖啡吧，提提神。”陈岸君递给陈宇航一杯咖啡。
陈宇航接过杯子，小心翼翼地抿了一口，心中忐忑不安。
陈岸君坐到他旁边，距离近得有些过头：“陈宇航，我发现你在数学思维的拓展上一直有个问题，缺乏‘情感’的融入。”
陈宇航的心跳加速，手心再次冒出了汗。
“老师，我不太明白。”陈宇航低声回答。
陈岸君继续说道：“高考数学越来越注重思维的灵活性，而你对数学知识间的关联理解太肤浅了。”
她坐的离宇航又近了些。
“老师……这……”陈宇航结结巴巴地说。
陈岸君仿佛没有察觉到他的异样，继续说道：
“今天，我们就来突破这个瓶颈。”
