中国教育报-中国教育新闻网讯（记者 阳锡叶 通讯员 李佳）今年以来，DeepSeek在全球范围内获得了广泛的关注和认可，《哪吒2》累计票房登顶全球动画电影票房榜。全国人大代表、中南林业科技大学副校长尹双凤表示，DeepSeek的创始人梁文锋和《哪吒2》导演饺子的成功，其坚持长期主义的核心逻辑和发展路径存在深层共性，这些共性为高等教育在创新模式、人才培养、生态构建等方面提供了重要启示。
尹双凤表示， DeepSeek和《哪吒2》的成功，都依赖于突破传统框架的创新思维和项目驱动和实践经验的积累，但在当前的教育体系中，许多高等院校仍然偏重于知识传授，而且课程教学内容陈旧，缺乏鼓励学生进行创新、探索的环境和机制。
尹双凤认为，这些问题产生的原因，与课程设置和教育体制的滞后、缺乏实践驱动的教育模式、跨学科协作的困难、文化教育和创新教育的脱节、教育目标不够明确和灵活等相关。
为此，尹双凤建议，高校应积极响应国家对“人工智能+X”复合专业培养的要求，更新课程体系，特别是增加跨学科合作课程，开设跨学科项目，设置“AI+艺术”“AI+文化创意”“AI+林学”“AI+化工”等跨学科课程，推动不同专业学生的互动合作。强化创新创业导向的教育模式，鼓励学生在创新创业实践中学习，提升其创新和解决实际问题的能力，设立更多校企合作实践平台，让学生参与从创新到应用的全过程，加大对创业项目的支持，设立更多创业孵化平台，为学生提供资金、技术和市场支持，鼓励学生将创新项目转化为实际成果。
在调整教育评价机制方面，尹双凤鼓励长期主义。尹双凤认为，高校应减少对短期成效的考核，更加关注学生的创新潜力和长期发展，鼓励导师支持学生从事具有挑战性和长远影响的研究方向，帮助学生发现并培养自己的兴趣和潜力。
作者：阳锡叶 李佳
