封面新闻记者 朱珠 杨旭斌
截至3月9日，国产动画电影《哪吒2》站在了全球影史票房榜第6的位置，凭一己之力震惊世界，创造中国“新神话”。
图据《哪吒之魔童闹海》官方微博
作为一部“四川造”动画电影，《哪吒2》的成功并非一蹴而就，背后是全国130多家动画公司和4000多位专业人士的共同托举，四川多所高校学子参与其中，是教育链、人才链与产业链、创新链的深度融合和全面发力，成为四川产教融合新范式成果。
从以《哪吒2》为代表的数字文化特色产业，看四川经济全域发展，产教融合已根植于四川沃土。在面对AI引发的科技新浪潮中，工业制造等重点产业、人工智能等创新产业正蓬勃发展，高校教育与社会实践携手共进，毕业生被源源不断地送往相隔不远的企业，一批批未来新星茁壮成长，以服务国家战略、融入区域发展为使命，助推四川走上高质量发展道路。
高校人才共同托举《哪吒2》
解锁四川产教融合新范式
位于天府长岛数字文创园里的可可豆动画办公楼 。图据天府软件园
蛇年春节以来，《哪吒2》的爆火引发了一场全民电影狂欢，生动诠释了文化自信的当代叙事。从由饺子导演所在的成都可可豆动画影视有限公司全程操刀，到特效、配音等多个环节，都为《哪吒》系列动画从“区域标杆”到成为“世界级IP”奠定了成功基石。
三星堆、四川方言、火锅文化……这部充满四川元素的动画，除了多家本土制作公司的倾力打造外，也离不开一股不可忽视的力量——来自四川各大高校的人才与团队。
据了解，四川电影电视学院有多名校友担任《哪吒2》的配音演员，使得电影中的多个角色拥有了“灵魂”；四川传媒学院多名教授参与了电影的制片、分镜设计、灯光渲染、模型制作等工作；成都东软学院多名学子深入参与了多个岗位工作；电子科技大学成都学院的多名教师、校友参与了电影制作；还有成都艺术职业大学、成都职业技术大学、成都大学中国-东盟艺术学院的多位“动画人”都参与了核心创作……四川高校人才挑起“大梁”，在不同岗位为这部现象级作品贡献了自己的力量。
《哪吒》系列电影，四川传媒学院部分参与创作的师生合影。图据受访者
“学校师生能够参与到优秀的影视创作之中，是学校与各类本土制作企业的合作成果，也是产教融合成效的展现。”四川传媒学院副校长、成都影视硅谷国家级超高清基地主任王家福表示，《哪吒》的制作部分在四川完成，相关制作企业和创作人才有的来自中国（成都）网络视听产业基地－天府长岛数字文创产业园、成都影视城－成都影视硅谷国家级超高清基地。
就可可豆动画办公楼所在的成都高新区“天府长岛数字文创园”而言，已聚集数十家数字文创企业，形成从内容创作到技术输出的完整产业链，逐步实现“十分钟”产业协作圈的数字文创集群。数据显示，2024年成都高新区数字文创产业营收达1141亿元，相较于5年前《哪吒1》上映之时猛增达212.8%，再次印证了数字经济对文化生产力的释放效应。
AI、医疗、制造业多领域开花
产教融合为新质生产力蓄势赋能
成都东软学院创建多个校内生产性实践基地。图据受访者
在天府之国的青城山脚下，成都东软学院正培育着数字文创领域专业人才，新学期开始，数字艺术与设计学院创漫记工作室内，大三学生们开启了新一轮课程实训，屏幕上跃动的虚拟模型都是为商业游戏项目研发所进行的模拟训练。学校学子参与《哪吒2》的制作案例已成为标杆，据介绍，该学院还先后创建多个校内生产性实践基地，让产业和教学更加紧密结合，让专业人才培养更符合市场发展方向。
沐浴政策“春风”，四川数字文创和动画影视产业不断发展与完善，高校勇于打破传统教育边界，企业包容新晋人才，数字文化产业已结出硕果，在医疗、智能制造、食品工业等多个领域，四川高校、企业与机构正在摸索更多创新实践。
去年1月，四川大学国家医学攻关产教融合创新平台正式揭牌，聚焦与“健康中国”密切相关的医疗核心问题开展攻关，力图打破国外技术垄断，实现技术突围。在宜宾和泸州，四川轻化工大学（中国白酒学院）、四川化工职业技术学院川酒学院，充分发挥人才培养、科研优势，为白酒全产业链输送了一批又一批新鲜“血液”。
电子科技大学作为牵头高校，成立四川省人工智能产业联盟。图据受访者
当前四川正大力推进人工智能“一号创新工程”，迫切需要人才加码，以电子科技大学为代表的高校承担了重要角色，产教融合也更加具象化。
近年来，电子科技大学推进“课程+教材+竞赛”一体化建设，努力探索创新AI领域工程拔尖人才培养的新模式。去年8月，电子科技大学还作为牵头高校，与川投信息产业集团有限公司、天府绛溪实验室等近50家高校、企业成立四川省人工智能产业联盟，将合力打造人工智能优质生态，加快形成新质生产力构筑四川人工智能发展优势。
成华区工业机器人园区。图据受访者
“特别是今年以来，机器人领域成为全国竞速新赛道，为解决四川相关产业商业化发展瓶颈，我们已在成华区落地了机器人专委会，并将建设西南最大的机器人交易中心。”电子科大成都校友会执行会长，四川省人工智能产业联盟副理事长张芒表示，联盟将助力人工智能专业高校学生与园区企业精准对接，把课堂知识和企业需求进行结合，让学生接触并参与到重要研发项目，实现未来上岗就能够高水平上手。
从人才链到产业链的创新实践
推动四川经济高质量发展
《哪吒2》的成功经验或将延伸至更多产业领域中，而深究来看，作为一个文化与科技的融合项目，其对传统人才培养模式提出了要求，于高校和企业而言都是颠覆性的创新。
“像《哪吒2》此类影片的制作，需要打破艺术、技术、人文的学科壁垒，将多学科深度融合，培养学生跨学科能力。其次是对创新能力和实践能力要求的大幅提升。”四川民办教育协会会长张应辉表示，同时这类项目具备周期性和任务重的特点，需要学生在学习阶段就积累丰富的实战经验，能迅速适应产业项目的节奏。面对人工智能等新技术引发的技能重构，学校也要提升教育教学质量和科学研究能力，推动教育创新，为一流应用型人才培养提供技术保障。
而同时作为科技企业董事长，张芒也认为产教融合实则“双向奔赴”，企业是现代职教体系建设的重要支撑，因此企业要主动融入教育链，接纳更多高校学生、职业院校人才到生产一线实习实践。
中国信息协会常务理事、国研新经济研究院创始院长朱克力则从经济角度解读产教融合创新，他认为这降低了人才供需的匹配成本，提高了资源配置效率。“教育链和人才链为产业链提供了源源不断的高素质人才，推动产业创新升级，提高产业竞争力，创新链则通过科技创新，催生新产业、新业态。”朱克力说。
如今，以头部企业、特色高校为支撑的产教融合生态圈在四川加速形成，学校与行业形成血脉相通、唇齿相依的产教融合共同体。朱克力提到，实现人才培养、科学研究与产业发展的深度融合，将助力四川将区位优势转化为产业创新优势，为经济高质量发展注入新动能。
