对中国画教学的再回望——“传移模写”央美大展开幕

3月2日，由中央美术学院主办，中央美术学院中国画学院、中央美术学院美术馆承办的“传移模写：中央美术学院中国画临摹教学作品展”开幕。展览共展出中央美术学院百年来中国画临摹教学作品、课徒稿及临创转化创作300余件，旨在挖掘“传移模写”古法在当代高等美术院校中国画教学中的学理价值与时代新意，并探讨在全球化语境下中国画认知体系的深厚内涵与积极意义。

开幕式现场

开幕式上，中国美术家协会名誉主席、中央美术学院原院长靳尚谊，中央文史研究馆副馆长冯远，中央美术学院教授张立辰，中央美术学院院长林茂，中央美术学院中国画学院院长丘挺分别致辞。中央美术学院党委书记徐扬宣布展览开幕。

林茂表示，自20世纪以来，中央美术学院以临摹、写生、创作“三位一体”的教学体系为核心，构建起中国画学院教育的基石，让中国画的悠久传统融入现代教育体系。他谈道，中国画既要守护文化底色，更需探索新语言、新形式，此次展览是对中央美术学院自成立以来有关中国画临摹教学成果的一次历史性梳理和呈现。“传移模写”不仅是对当代中国画本质的思考，也是探索新时代中国画专业人才培养模式与话语体系的新契机。

开幕式现场

靳尚谊回溯了中国画千年来的历史传统与中国画教学百年来的发展历程。他谈道，艺术创作要反映人民生活，中国画教学在教学体系中加入了素描课，创作具有个性的真实人物来解决人物的造型问题，从而建立起临摹、写生、创作“三位一体”的教学体系。他表示，中国画教学要加强传统文化的作用，让临摹这一学习传统的重要方式与“解决人物、反映生活”的写生更好地结合，传承和发展我们的中国画。

展览现场

冯远表示，此次展览有三大意义：一是“温故而知新”，回顾和梳理了中国画教学的百年历史脉络；二是结合当前的教学问题，探讨了目的、功用和方法的关联性，进而挖掘更深层次的学术意义；三是“守正创新”，凸显“两创”的现实价值，深刻把握习近平文化思想的鲜明特征。展览以“传移模写”为主题，不仅呈现了中央美术学院以临摹为根基传统和重要环节的教学育人方法，也提供了许多新的话题。希望中国画在未来发展和东西方文明交流中有更加广阔的空间，也希望中央美术学院在全国的中国画教学创新发展中继续发挥引领作用。

展览现场

张立辰谈道，中央美术学院一直以中华优秀传统文化为基础，以传统的中国画教学成果向世界展示中国艺术。“传移模写”有着自身独特的发展形态，在艺术发展进程中是中国画传承的重要方式，也是中国画教学的重要方法。在中央美术学院，“认真对待临摹课”始终是中国画专业师生们的坚守，此次展览既展示了一代代师生们临摹实践的优秀作品，又为今后的中国画教学提供了一次集中示范。

展览现场

丘挺表示，此次的展览设计展示了八个关于历代画论对“传移模写”的讨论，传统经典是具有“启示性”的，而追溯传统经典则带有“实验性”和“开放性”，这体现了中国人几千年来探索“古和新”关系问题的文化精神。在信息碎片化的环境中，中国艺术有抚慰人心的软力量，具有修补破碎模型的文化可塑力。此次展览通过梳理百年来中国画临摹教学成果，呈现出一套完整的中国画认知学习系统。未来，中央美术学院中国画学院要主动担当起推动中华优秀传统文化创造性转化和创新性发展这一时代责任，积极探索中国画“起承转合、生生不息”的可能性。