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【导入新课】
“无人赏高节，徒自抱贞心”“独坐幽篁里，弹琴复长啸”“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”……千百年来，分布广泛的竹子一直是文人墨客竞相描画的对象，而作家袁鹰却对井冈山的竹子情有独钟。井冈山的竹子有何特别之处呢？让我们一起从《井冈翠竹》中寻找答案。
【学习目标】
1.理清文章的行文思路，把握文章主要内容，体会井冈翠竹的象征意义。
2.品析描写井冈翠竹的语句，体会作者寄寓其中的思想感情。
3.体会作者的心志，学习并发扬井冈山精神。
【作者简介】
袁鹰（1924—2023），原名田锺洛，江苏淮安人，作家。代表作品有散文《井冈翠竹》《小站》《渡口》《白杨》《黄河的主人》等。他的散文题材广泛，感情激越，思想深邃，具有诗的联想、诗的意境、诗的语言，充溢着诗情画意。
【背景链接】
1960年，作者有幸来到了中国革命的摇篮井冈山。回去后，写了一组抒情散文《井冈山记》。《井冈翠竹》是其中的一节，原题为《青山翠竹》。在《井冈山记》里，作者写了四样富有典型意义的事物：“茨坪灯火”“红军路”“青山翠竹”“风雨狮子岩”。全文采用类似组诗的结构，分别从斗争历史、革命文物、建设成果和人民风貌等不同角度，描绘了旧貌换新颜的井冈山。
【读音释义】
（1）郁郁苍苍：形容草木苍翠茂盛。
（2）亭亭玉立：形容女子身材修长或花木等形体挺拔。
（3）意气风发：形容精神振奋，气概昂扬。
（4）血雨腥风：风里带有腥气，血溅得像下雨一样，形容残酷屠杀的景象。
（6）绞尽脑汁：形容想尽了办法，用尽了心机。
（4）迢（tiáo）迢：形容路途遥远。
（7）殷切：深厚而迫切。
（8）功勋（xūn）：重大的贡献，特殊的功劳。
【整体把握】
1、读完课文，说说你对井冈翠竹的认识。
明确：井冈翠竹外形修直、茂盛、亭亭玉立，具有刚强的气节。它做过武器杀伤敌人，做过竹筒盛饭，做过红军的扁担挑着中国革命从井冈山走到走到北京。新中国成立后，竹子又被派上了建设社会主义的新用场。
2、找出文章的中心句。
明确：井冈山的竹子，是革命的竹子。
3、划分结构层次。
明确：第一部分（1-4）：写毛竹的“神采”，点明井冈翠竹是革命的竹子。
第二部分（5-9）：写井冈翠竹在革命时期的神勇。
第三部分（10-12）：写井冈翠竹在社会主义建设时期的无私奉献。
第四部分（13）：呼应开头，总结全文。深化主题，直抒胸臆
【合作探究】
1、“井冈山五百里林海里，最使人难忘的是毛竹”，第1段有什么作用？
明确：开篇点题，引出下文，为后文的深入剖析和赞美作了铺垫，奠定全文的感情基调。
2、文章具有浓郁的抒情意味，请结合下面的句子加以品析。
（1）从远处看，郁郁苍苍，重重叠叠，望不到头。到近处看，有的修直挺拔，好似当年山头的岗哨；有的密密麻麻，好似埋伏在深坳里的奇兵；有的看来出世还不久，却也亭亭玉立，别有一番神采。
明确：采用由远及近的写作顺序；运用排比、比喻、拟人的修辞手法和叠词，生动形象地写出了毛竹苍翠茂盛、气势磅礴、形态各异，展现井冈翠竹的“神采”，饱含喜爱之情。
（2）是的，当年用自己的血汗保卫过第一个红色政权的战士们，谁不记得井冈山上的翠竹呢？
明确：运用反问，强调井冈翠竹永远铭刻在人们的心中。
（3）看见它，就想起了竹筒饭的清香，想起了老表们冲过白匪封锁
线冒着生命危险送上山来的粮食，想起了山上缺粮的年月。
明确：运用排比，由毛竹引发了许许多多的联想，用来歌颂井冈翠竹在革命战争年代的艰苦岁月中的伟绩。
（4）你看那毛竹做的扁担，多么坚韧，多么结实，再重的担子也能挑得起。
明确：一语双关，既指毛竹能挑重物，也指无产阶级革命家挑得起关系全中国人民命运的重担，歌颂毛竹的贡献。
（5）血雨腥风里，毛竹青了又黄，黄了又青，不向残暴低头，不向敌人弯腰。竹叶烧了，还有竹枝；竹枝断了，还有竹鞭；竹鞭砍了，还有深埋在地下的竹根。
明确：运用回环、拟人、顶真、排比等修辞手法，给人以无穷无尽之感，突出了井冈翠竹的坚贞不屈和生命力的顽强，表达敬佩之情。
（6）这些青翠的竹子，沿着细长的滑道，穿云钻雾，呼啸而来。它们滑下溪水，转入大河，流进赣江，挤上火车，走上迢迢的征途。
