书香润心促成长，家校同心育未来

4月30日9:00——10:00大理市妇联、大理市融媒体中心·大理人民广播电台综合广播FM99.9本期《城市进行时·巾帼篇》节目嘉宾：大理市海东墨弦书院实验小学副校长陈玟西，和您一起关注：书香润心促成长，家校同心育未来。

阅读，宛如一颗璀璨的星辰，照亮了孩子们成长的道路；又似一股清泉，润泽着他们的心灵。今天，让我们一同走进大理市海东墨弦书院实验小学，探寻他们在阅读推广方面的精彩实践，领略“书香润心·家校共育”的独特魅力。

陈玟西

大理市海东墨弦书院实验小学副校长

特色活动，点燃阅读热情

墨弦书院实验小学以“创建书香校园，推进全员阅读”为目标，精心打造了“书香润心·家校共育”主题活动，积极推进“三共读计划”，即“师生共读一本书”“家校共读一本书”和“亲子共读”。学校开展着丰富多彩的阅读活动，每学期都会评选“书香班级”“书香之家”“阅读达人”，点燃学生的阅读热情。

师生共读，共筑成长之路

在校园里，师生共读打破了传统的知识传授模式，营造出浓厚的阅读氛围。老师们不再仅仅是知识的传递者，更是阅读的引领者和陪伴者。他们精心设计阅读任务，引导孩子们通过角色扮演、制作读书漂流卡、撰写人物小传等趣味活动，沉浸在书籍的世界里。

六年级师生共读《国之脊梁》时，教师聚焦“平凡中的伟大”“科学家精神”等主题，开展“功勋人物责任图谱”绘制活动，让学生深入探讨“当代青少年的使命担当”。学生们深受触动，自发创建了“红领巾先锋岗”，将书中的精神力量转化为实际行动。而在共读《三国演义》时，学生们不仅克服了读懂古代白话文的难点，还通过主题读书分享会和书签制作活动，提升了阅读兴趣和核心素养。

面对部分学生参与积极性不高的情况，学校巧妙地分层设计阅读任务。喜欢绘画的孩子可以为书中情节绘制插画，擅长写作的孩子能写读后感或人物小传，有表演特长的孩子则参与课本剧编排。同时，班级设置小组合作阅读模式，让孩子们在相互鼓励中爱上阅读。

家校共读，搭建沟通桥梁

为了营造和谐的家庭阅读氛围，学校在家校共读方面下足了功夫。本学期，学校选择了《正面管教》这本书，倡导和善而坚定的教育理念。共读这本书，为家校沟通提供了共同话题，家长和教师围绕书中内容分享教育经验，共同解决孩子成长中的问题。

亲子共读，滋养心灵之花

亲子共读是孩子成长过程中最美的陪伴。家长与孩子以书籍为纽带，在交流互动中促进孩子语言思维的发展，激发他们的想象力和创造力。比如共读《夏洛的网》时，家长和孩子一起探讨生命的意义；通过每日15分钟“阅读对话”，累积亲子间的情感账户。

对于想培养孩子阅读习惯的家庭，学校给出了实用的“三个一”口诀：打造一个“悦读角”，设定一段“静默读”时间，掌握一套“对话术”。不同年龄段的孩子，亲子阅读方法也各有侧重。低龄儿童适合绘本，以亲子共读、看图说话和讲故事为主；小学中高年级可增加经典文学作品，鼓励孩子写读书笔记、分享感受；小学高年级和初中阶段，则可共同探讨深刻主题，开展研究性学习。

针对家长在亲子共读中的认知误区，如过于注重知识学习而忽略情感价值，学校建议家长放下“教育任务”的包袱，多关注情感交流，让阅读成为亲子间的情感纽带。在选书时，家长应尊重孩子的兴趣和年龄特点，带孩子去图书馆或书店自主挑选，以兴趣驱动阅读。共读时，采用“提问—预测—感悟”三步法或定期开展读书感悟分享会，增加互动性。

阅读，不是独木桥，而是家校共筑的彩虹桥。让我们把每一天都过成读书日，让书香浸润孩子的心灵，让阅读陪伴他们茁壮成长。相信在家校的共同努力下，孩子们一定能在书的海洋中遨游，收获知识与智慧，拥抱美好的未来。

城市进行时

《城市进行时》节目时间：

周一至周五

9:00——10:00（首播）

21:00——22:00（重播）

关注方式：

1、大理市融媒体中心·大理人民广播电台综合广播FM99.9；

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