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01
前几天，看到一则帖子。
清明假期，帖主一家和朋友一家约了亲子游。
游玩后将要吃晚饭时，帖主的儿子就开始喊饿，到了吃饭的时候，饭菜一上桌儿子就开始抢着吃。
每盘菜一端上来，儿子就跟饿狼似的，马上起来夹很多菜到自己碗里，因为他，其他几个孩子也跟着抢着吃，一顿狼吞虎咽。
吃着吃着，朋友的老公突然说要讲一下餐桌礼仪。
帖主一下子就明白了他的意思，心想刚刚儿子确实失礼了，被讲一下就被讲吧。
朋友老公开始讲故事，说菜上来一盘就吃光，上两盘也吃光，后面都是空盘给服务员收走，让别人看到还以为这一桌人没点菜。
他还问帖主儿子：“你知道什么是延迟满足吗？”
帖主听着听着，就有些不舒服了，对方讲的跟她想象的餐桌礼仪完全不一样。
她一向主张面子和教养之间，选择让娃做自己，让他自己探索，这是她的教育理念。
她觉得，儿子不礼貌她也有些没面子，但是她不会选择当着大家面前讲，而是会决定私下回去再教育。
她越想越觉得心里不痛快，她说：
“我不是思想不开放，但想想心里还是不爽，请问这种情况我要怼回去吗？”
02
无一例外的，网友没觉得那位朋友哪有做错，反而是帖主，有些自以为是了。
之所以朋友会选择吃饭吃到一半突然才说起来，其实是在等待帖主自己先对儿子进行制止和管教，他也是看到帖主没反应才选择站出来。
至于帖主说回去再管教也是后话。
如果一开始对方没有对她的儿子进行管教，想必回到家帖主可能也不会特地将这件事提起，毕竟她的教育理念是“让娃做自己，让娃自己探索”。
更何况教育讲究及时性，作为家长一开始就应该教育孩子改正，但凡帖主在儿子夹菜的时候选择制止，别人也不会替她教育孩子。
就像有人说的：“在家不教好，去外面就有人教了。”
是啊，之所以有没教养的熊孩子，其实更多的是因为有不作为的家长。
想起去年毕业季，各美术学院的一场毕业展，也暴露了很多熊孩子和家长。
家长带着孩子去欣赏展览里的作品，感受艺术的熏陶，这本来是一件很好的事情，可毕业展中发生的一些事情，让人无奈。
中国美术学院王梦羽的毕业作品，是一个模拟“家”的艺术布景。
景中有一桌麻将，均由黏土、纳米胶等材料，一粒麻将花费三四个小时，她与同学一起花了几个月手工制作而成。
作品一经展览，观众都很好奇，常有人伺机上手捏捏，尽管有志愿者们维护秩序，作者有时也会在现场；尽管旁边还赫然张贴着“禁止暴力破坏，损坏罚款”的标语，但也没能防住。
短短六天，一桌麻将全被观众捏得不成样。
图：@X
愤怒的作者最终无奈接受作品无法再修复的现实，她干脆把作品原来的样子打印出来粘贴在展览现场，并把自己的作品改名为《麻将·教育》，简介里写着：
“二次创作的作品，由作者和一部分观众共同完成。”
任谁看了都觉得讽刺。
我们能理解小孩子好奇心旺盛，不知轻重也在所难免。
但艺术展不是游乐场，家长作为监护人，有义务规范孩子在公共场合的行为，发现孩子有侵害他人人身、财产的举动时，不加以及时制止，就是家长的失职。
有些家长甚至还“以身作则”，做一些不文明的行为。
“熊孩子”的背后，大概真的都有着“熊家长”。
03
孩子就是家长的一面“照妖镜”。
孩子的行为，也能看出家长的素质。
本身就不文明的家长，是教育不出文明的孩子的；品德高尚的父母也会让孩子在耳濡目染下成为一位品德高尚的人。
正如李玫瑾教授曾说的，在心理健康中，真正影响人的是人格。
它的来源不在于认识活动、意识现象和情绪表达等日常的积累，而来源于早年养育。
她提出在孩子三岁的时候，就要学会对孩子说“不”：
有父母曾问我，孩子老要跟我闹，还威胁去跳楼，怎么办啊？能怎么办呢？这是家长一直惯，惯出来的毛病。
在孩子小的时候，就要让他知道，这事不行就是不行。不能以闹来解决问题，要学会妥协。
她举了一个例子：
如果一个孩子哭闹，你就把他抱到房间里，给他个小板凳，关上门，对他说：“要哭就哭吧，但是你是不对的。”
等孩子哭完，给个热毛巾帮他擦把脸，问他：“还哭吗？还哭我等你。”
这时候他就知道了，闹是没有用的。
李玫瑾说，不要小看三岁说不，闹是一个很糟糕的性格问题，关乎修养。
父母所有的过度袒护、无限退让、一味纵容，都是在把孩子推向一个错误的深渊里，越陷越深。
无数事例告诉我们：有教养的孩子背后站着有修养的家长，熊孩子的背后往往站着不合格的家长。
良好的言传身教下，并不会有什么熊孩子。
“爱子，教之以义方。”
立德方能树人，帮孩子扣好德行这粒扣子，才是真正“为了孩子好”。
共勉。
