菏泽市牡丹区西安路小学：构建“335”协同育人机制，提升家校社协同育人水平

近年来，牡丹区各学校落实立德树人根本任务，充分发挥自身优势，深入推进协同育人机制，打造家校社协同育人新样态。

其中，牡丹区西安路小学立足“和善”文化，以“教育一个学生，提高一个家庭，拓展一个小区，提升一个社区”为美好愿景，着力实施“335”家校社协同育人模式，致力于营造和乐校园、和暖家庭、和谐社会，培养全面发展的社会主义建设者和接班人。

一、“335”协同育人机制的内涵

第一个“3”是三方关键主体：即家庭、学校和社会（社区）。家庭是孩子成长起始点，父母言行、家庭氛围，为孩子品德、习惯、情感筑牢根基；学校作为专业教育场所，专注知识、技能与价值观培育；社会（社区）以实践空间、丰富资源，借各类活动拓宽孩子视野。

第二个“3”聚焦协同三层面：包括理念协同、资源协同和行动协同。理念协同是基石，促使家校社统一育人目标，培养全面发展人才。资源协同为关键，深度融合家庭亲情、生活阅历，学校设施、师资，社会场馆、志愿者、企业等资源，为孩子成长构建多元支撑。行动协同是核心驱动力，借助沟通、合作平台，让三方在教学、家教指导、实践活动紧密协作，保障育人连贯有效。

“5”是细化五项重点任务：分别是完善制度体系，为协同育人夯实根基；强化家庭指导，助力家长成长；拓展社会资源，引入外部助力；创新活动形式，激发教育活力；加强队伍建设，汇聚专业力量。

二、构建 “335” 协同育人机制的实践举措

（一）完善协同育人制度体系

一是成立家校社协同育人工作领导小组，统筹规划与监督评估；二是搭建三级家委会和家长学校平台，定期组织活动，增进信任；三是制定《家校社协同育人工作章程》等制度，明确三方权责与合作方式；四是设定“学校开放日”，每周三对外开放，家长可以到校听课或与老师交流、了解孩子在校表现，也可以向校长反映问题，对家庭教育中存在的问题及时交流反馈；校门口设校长信箱和心语信箱，家长可以对学校的教育教学工作存在的问题提出建议，或反映自己在家庭教育方面的困惑并及时与学校沟通。

（二）加强家庭教育指导服务

一是举办家长学校，邀请专家开展专题讲座，提升家长教育水平；二是开设智慧父母课程，探索协同育人模式；三是定期召开家长会，针对不同年级、不同家庭背景学生的家长，学校组织开展个性化的指导。比如，通过家访活动深入了解学生的家庭环境和家庭教育状况，为家长提供个性化的教育建议和指导；针对一年级学生，入学前，邀请幼儿园大班家长和孩子提前到学校参观，发放《一年级新生入学手册》，让家长了解小学与幼儿园的不同，做好孩子入小学的充分准备，引导孩子喜欢学校，充分了解学校，信任学校。并利用开学前的时间提前对孩子进行习惯培养，小学习惯的培养前置，做好幼小科学衔接。入学后，及时对家长培训，让家长进一步了解学校办学思想、办学理念、家校沟通注意的问题等，让家长认识到孩子从入校开始学习，家长也开始人生的第二次学习，以转变家长教育理念。

（三）拓展社会教育资源服务渠道

一是与社区合作开展志愿服务、文化体验等活动；二是积极与各类社会机构、企事业单位合作，拓展教育资源，丰富学习内容。例如，与科技馆、博物馆、美术馆等文化场馆建立合作关系，定期组织学生开展研学活动，拓宽学生的视野和知识面；与消防大队、交警大队等单位合作，开展安全教育实践活动，增强学生的安全意识和自我保护能力；邀请社会各界专业人士走进校园，举办职业体验、法治教育、艺术欣赏等讲座和活动，丰富学生的学习体验。