前几天，在网上看到一个词条，叫做“打压式父母”。
这类家长往往坚信“棍棒底下出孝子”，对孩子非打即骂。
除此之外，他们还不停地贬低孩子，甚至羞辱孩子。
在“打压式父母”眼里，永远有一个样样都好的“别人家孩子”，而自己的孩子永远是最烂的那一个。
如果孩子哭了，就是孩子特别矫情，抗压能力不行。
如果孩子反抗了，就是孩子不懂得感恩，对不起父母。
孩子获得了成就，得了奖励，那就全部是父母的功劳。
孩子成绩不好，或者学坏了，那就全部是孩子自己的问题。
无论孩子做什么，家长都能从中挑出错来。
这样的教育方式，不但不能激励孩子，反而会给孩子幼小的心灵蒙上一层阴影。
正如罗翔老师所说，原生家庭不好的孩子，总是会比别人慢半拍。
当别的孩子在努力成长时，这类孩子还陷在原生家庭的内耗中。
别人是从山脚爬到山顶，原生家庭有创伤的孩子是从山谷爬到地面。
其实，只有低层次的父母，才会不断地挑孩子的刺；高层次的父母，只会不断地鼓励孩子走出错误。
错误，恰恰是进步的契机
在孩子的成长过程中，犯错是不可避免的。
每个刚出生的孩子，就像一张白纸，他们并不懂得什么是对、什么是错，而需要父母在一旁教育引导。
这时候，最能体现父母的育儿功力。
面对孩子的错误，低层次的父母只能看见孩子犯错了，然后教训孩子一顿；而高层次的父母，却能看到犯错恰恰是孩子成长的证明。
以孩子考试考砸了为例，低层次的父母，则只看见孩子的成绩不好，粗暴地把孩子教育一顿就完了。
如果家长总是在指责孩子的错误，那么孩子就不敢犯错。
一个不敢犯错的人，也就失去了进步的机会。
心理学家科特勒曾提出“受评忧虑”，指的是个体由于担心他人对自己的评价，从而产生的不安、紧张与压力等。
这具体体现在三个方面：行为上的犹豫、心理上的紧张和逃避行为。
如果孩子犯错之后总是遭受指责的话，那么就会因为害怕犯错而不敢主动表达自己的观点。
高层次的父母，则看到了孩子试卷中的错题，耐心地带着孩子去纠正自己的错误，并告诉孩子：
考试只是检验自己学习成果的一种手段，错误暴露出来是一件好事。如果改正这些错误，下次一定能考得更好。
在人类文明的发展过程中，科学家也经常犯错。
在很久之前，人们认为地球静止不动，宇宙是围绕着地球旋转，这就是“地心说”。
如今的我们看来，“地心说”真的是荒唐可笑，然而提出“地心说”的，却是著名的古希腊哲学家亚里士多德。
但这些错误并没有阻挡科学向前发展，反而激起了人类对自然和宇宙的好奇心。
也就是说，正是由于这些错误的认知，才引出了真理。
正确答案并不是一开始就有的，而是慢慢试错试出来的。每个人都是在一次次错误中，才收获了进步。
家长们应该认识到，孩子犯错了，恰恰表明孩子进步了。
经常犯错的孩子，成长也更快
一项科学研究表明，经常犯错的孩子，往往能够快速地成长。
脑科学研究发现，当人们犯错时，大脑中就会产生一个名为ERN的脑电波。
这个带负电的脑电波，会让人们在下一轮的反应更缓慢，原因是大脑为了避免犯相同的错误，而增加了思考的时间。
研究发现，ERN脑电波越强，下次犯错的思考事件就越长。
多伦多大学教授雅各布·赫希和迈克尔·英兹里赫特的研究表明，ERN与学生的学习效果呈正相关。
也就是说，孩子犯错的次数越多，反而更容易从错误中吸取成长。
心理学教授卡罗尔·德伟克表示，学生每犯一次错，他们的大脑中就会产生一个新的突触。
但这一切的前提，都是父母不要在孩子犯错之后，给予孩子非常负面的打压和贬低，而是鼓励孩子改正错误。
总而言之，父母对孩子越挑剔、越贬低，孩子就会越退步、越萎靡。
相反，如果父母正视孩子的错误，多鼓励、多支持，孩子也会不断地从错误中汲取教训，从而飞速成长。
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