一名大学生报考了广东一所声名远扬的 985 大学的研究生。为了实现这个目标，他日夜苦读，付出了无数的汗水和心血。
当考试的日子来临，他凭借着扎实的知识储备和出色的发挥，在笔试中斩获了令人瞩目的 436 分的优异成绩。那一刻，他满心欢喜，坚信自己必定能够稳稳地踏入这所理想院校的研究生大门。
然而，命运却仿佛跟他开了一个残酷的玩笑。在看到录取名单公布的那一刻，他的心瞬间凉透，如坠冰窟。他原本坚信自己如此出色的笔试成绩足以让他在众多考生中脱颖而出，成功上岸。可现实却给了他沉重的一击，他在复试中的表现未能达到预期，最终无缘研究生。
如果仅仅只是因为自己复试表现不佳，导致与梦想失之交臂，或许这位考生的心里还能勉强接受这个结果。毕竟，复试也是综合考察的一个重要环节，自己表现不够好，也只能怪自己准备不充分。但真正让他感到愤懑和无法接受的是，自己以 436 分的高分名落孙山，而另一名笔试成绩仅仅只有 371 分的人却成功被录取。
在这个竞争激烈、公平至上的学术殿堂里，这样巨大的反差无疑是对他内心的一记重击。即便是拥有再好的心理素质，恐怕也难以承受这样巨大的落差和不公。这位高分考生泪洒复试现场，情绪崩溃，忍不住发出了灵魂的质疑：“436 分的没考上，371 分凭啥上岸？”
985 名校考研，这种情况并不罕见。社会学的考研复试录取名单，其中笔试成绩高达 428 分和 445 分的两名考生，同样由于复试中的表现未能达到要求，最终与研究生的资格失之交臂。
每当类似这样的情况出现时，总有一部分学生立即对学校提出质疑，指责学校存在“区别对待”的现象，或者坚称其中有不可告人的内幕。然而，他们却不愿意诚实地面对自己在复试中表现确实不够出色这一事实。
这种表面上看似不合常理的录取结果，其背后实则隐藏着顶尖高校考研录取机制的复杂性。以理工科专业为例，其录取过程相对而言较为简单直接，基本上遵循着分数优先的原则。这是因为在理工科这些领域，专业能力能够通过量化的方式进行较为准确的考核。正因如此，在理工科专业的考研中，高分考生通常能够占据明显的优势。
然而，人文社科类不仅高度重视专业知识的掌握程度，更将焦点放在了考生的学术视野以及研究潜力等方面。尤其是像 985 这样处于高水平层次的院校，对于学生个人能力和综合素养的要求愈发多元化。在 985 名校的复试环节中，所考察的内容远远不止专业知识。考生的表达能力、思维逻辑的严密性、科研潜力的展现等潜在因素，无一不是重要的衡量指标。
有些在笔试中成绩看似不高的考生，或许在学术视野方面有着独特的见解，或者在思维逻辑上展现出了严密的推理能力，又或者在科研潜力上表现出了令人眼前一亮的特质。这些潜在的优势，使得他们能够在复试中崭露头角。
这一现象提醒同学们在复试的准备过程中需要全方位发力。无论是专业知识的深度和广度，英语口语的流利与准确，还是研究计划的科学性与可行性，都需要进行充分且精心的准备。倘若仅仅重视笔试成绩，而对复试环节掉以轻心、忽视准备，那么即便在笔试中取得了优异的成绩，也极有可能在最后关头遭遇失败。
