立德树人是教育的根本任务。习近平总书记在学校思政课教师座谈会上发表重要讲话指出“办好思政课关键在教师，重点在课堂。政治教师和政治课程在立德树人中发挥关键作用。”刘莹，山东省滨州市惠民县第二中学思政教师。她从小就立志成为一名光荣的人民教师，1999年7月毕业于滨州师范专科学校思想政治教育专业，同年在惠民县第二中学参加教育工作。至今已扎根县域普通高中思政教育25年，坚持做一名“多情”的高中思想政治教师，用高尚的人格感染学生，用真理的力量感召学生，以深厚的理论功底赢得学生，用真情带领学生一同开启教育的幸福之旅！
一、教改先锋、躬耕课堂，打造特色课堂——“会呼吸、能透气的有氧”课堂
刘莹针对传统的高中思想政治课堂存在的实践性不强、师生互动不足、教师占据主体、对于学生的心理掌握程度不够、学生被动学习、缺乏问题意识和质疑精神、教学效能低下等问题，她大胆创新、勇于实践，在全校率先进行课堂教学改革，尝试打造“会呼吸、能透气的有氧”课堂。
立足思政小课堂，构建社会大课堂。选取社会热点或日常生活中学生感兴趣的案例，理论联系实际，创设情境设置议题，结合具体的教学目标，在课堂上开展以情景为依托、以任务为驱动、以学生为主体的教学闭环活动。尤其是在议题的选取和设计上进行大胆创新性探索，把具有思辨性、两难性和价值引领性的社会热点转化为议题引入课堂之中，引导学生进行讨论。一方面，推动教师转变教学方式，使教学在师生互动、开放民主的氛围中进行；另一方面，促进学生转变学习方式，在合作学习和探究学习的过程中，培养创新精神，提高实践能力，提升核心素养。刘莹老师设计的《议题式教学——提升课堂教学质量教学案例》荣获山东省中小学思政课改革创新优秀成果三等奖。
刘莹通过多年的教学实践，形成了自己独特的教学风格，提出了“情”动思政的教学主张。她坚持用激情点燃学生的思维。刘莹富有感染力的激情演讲式讲解和逻辑清晰、层层质疑的灵魂之问深受学生欢迎。学生在美的意境中走进课堂，在心灵的震撼中走出课堂。她还特别注重学生的主体地位，擅长运用机智、幽默、风趣的语言和学生进行交流，注重营造轻松、活泼、愉快的教学氛围，真诚友好地尊重、理解、鼓励学生参与到课堂中来，使学生在笑声中有所感、有所悟。这样既能使教学内容通俗易懂，又有利于建立民主和谐的师生关系。刘莹的思政课似春风化雨，润物无声地给学生以人生启迪、智慧光芒和精神力量，真正实现了师生情感的共鸣与交流，思维的碰撞与提升。学生们喜欢她，喜欢她的课，所带班级的思政学科成绩突出，所教多名毕业生选择了思想政治教育专业和马克思主义理论专业，立志将来成为同行者。刘莹先后被评为全国优秀教师、山东省特级教师，入选第五届齐鲁名师工程培养人选。
二、特色课程、育人新篇——“情”动思政——讲好文化惠民的小城思政故事
她带领团队，完善了“大思政”活动型课程体系，不断建设特色课程群。依托孙子故里——惠民县当地的红色文化、兵学文化、黄河文化等丰厚文化资源，开发校本通识课程和个性发展课程作为选修课程，构建了红色教育（党史学习教育、国防教育、渤海精神）、课本剧展、模拟政协、兵法哲理、逻辑思辨五大板块的“大思政”活动型课程群，实现了课程基础性、人文性、探究性、学术性、活动性的五位一体。
在课程改革的过程中，一方面立足教材，扎根课堂，扎实进行课例研究，不断反思总结；另一方面，积极组织思政学科与学校党建、团委、学生发展中心、德育处等多个科室合作开展包括课本剧、红色研学、辩论赛、远足活动、学党史论文征集、演讲比赛、主题升旗仪式等系列主题活动，在活动中落实德育，增强德育活力。通过课堂主力、实践活力、心理动力、家校合力——形成了“四力”共筑高中“大思政”同心圆实践模式，形成了全方位全过程德育培养的有效实践成果。并通过山东省特级教师工作坊、山东省远程研修团队、滨州市名师工作室等平台交流分享成果，聘请专家跟踪指导，加强成果的提升和推广工作。她指导的惠民二中精锐辩论社团，代表滨州市连续两年参加山东省高中生辩论赛并获得优异成绩，李新龙同学获省最佳辩手。惠民二中思政教师团队成功获批“情”动思政——山东省第二批高中思政学科基地。依托思政学科基地，惠民二中被评为山东省第二批特色高中。
三、专业成长、辐射带动——引领特色教研团队协同发展
刘莹不仅是惠民二中的思政学科主任，还是惠民县教学研究室的高中思政学科教研员、滨州市第二批高中思政名师工作室主持人、山东省特级教师工作坊滨州群组主持人。在自身钻研业务、成长发展的同时，注重培养年轻教师的专业发展，带动惠民县青年思政教师的业务提升。惠民一中李粉老师在滨州市2023年度高中思政学科优质课比赛中获一等奖；张荣福老师获滨州市基础教育学科带头人称号；惠民二中李如娟老师执教省级公开课《创新思维的含义与特征》；惠民三中李灵老师参加滨州市思政课教学比赛获一等奖。
她还带领团队积极申报专项课题，分工合作建立课题组，以课题为引领，开展实践探索研究。先后开展滨州市教育科学规划立项课题——《普通高中“小组合作学习”教学模式的研究》；山东省家庭教育专项课题——《家校共育促进学生心理健康成长研究》；滨州市思想政治教学改革专项课题——《普通高中思想政治教育的显性教育与隐性教育相结合的探究》；滨州市名师工作室专项课题——《高中政治学科议题式教学的行动研究》等多项课题，以“调查分析-理论学习教学实践-反思总结-再实践-再反思提升”为研究模式，经过多年的研究实践，取得显著效果。
四、倾情付出、用心管理——营造家的氛围，打造特色班级
做班主任难，作女班主任更难，连续多年做高中女班主任是难上加难！在高中做班主任，需要每天早上5点半起床，晚上近11点到家，每天工作接近十几个小时，人称“拼命刘三娘”。常年高强度工作下，刘莹累得腰间盘突出非常严重，多次疼得不能站、不能坐！许多亲朋好友劝她歇歇吧，别这么拼了！可是，她病情稍一缓解，就又把身体的病痛忘到了九霄云外，忘我地投入到工作中。刘莹说，她最喜欢的事一是上课，二是做班主任。
她坚持用柔情融化学生的心灵，坚持不断地用爱心、耐心，诚心去感化学生。她是一对龙凤胎宝贝的妈妈，更是一个班级45个孩子们的刘妈妈。她常常顾不上照顾自己的一对孩子，把本应属于两个孩子的母爱，给到了更多孩子，把学生当作孩子去疼爱。冬至送饺子、端午送粽子。后来做年级主任，刘莹也是倡导各位班主任在这些蕴含着特殊意义的特殊节日，准备特殊礼物，送给学生们，成为他们铭记一生的宝贵财富，极大地发挥特殊时节的教育价值。
2020年高考前夕，为了给住校的孩子们增加营养、补充能量，她把家里的电饭锅、高压锅、豆浆机统统拿到办公室，课余时间每日坚持为学生熬制爱心八宝粥，并自费给学生们每人买了统一标识的碗。这个碗有特殊意义，在学校时它是饭碗可以喝粥，毕业后，刘莹更是希望通过高中三年的历练和培养，学生自身的努力，都能谋到一个一生的“好饭碗”！2024年高考前夕，比以前更加繁忙的工作任务使她没时间亲手为学生们熬饭，她就为学生们每人送上旺仔牛奶一罐，希望学生们看到旺仔的图标，就能精神饱满、笑口常开、乐观自信、迎接挑战！刘莹所带班级被评为省级优秀班集体，班上的学生不仅成绩优异，更是性格开朗、积极向上！
为了做好学生思想工作，在学校心理健康中心吴宝英主任的引领下，在教学之余，她自学考取国家二级心理咨询师、社会工作师、高级家庭教育指导师、中学生生涯规划指导师、山东省青春健康教育主持人、山东省家庭教育宣讲团讲师等，多次参加滨州市名师立德树人宣讲活动，为惠民县、阳信县多所偏远薄弱学校送去青少年心理健康教育课。配合学校心理健康教师团队，为众多学生和家长提供公益心理健康教育和家庭教育公益服务，学校被评为滨州市心理健康特色学校、山东省心理健康教育优秀单位。
“感人心者，莫先乎情。”教育是一场情感交流与思维碰撞的奇妙之旅。做一名“多情”的思想政治课教师，全身心投入情感和智慧，是刘莹一生不变的追求与行动！
本文编辑：Sunshine
责任编辑：林美妮
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