我之前所在的那所高中，是县城不多的公办高中之一，生源多数都是那些农村来的孩子。
而且大多数成绩很差。
成绩好的都去了一中，成绩不好但是有钱的都去了私立高中，剩下的那些成绩又不好家里也不怎么有钱的，都来到了我们那个学校。
前段时间我班的一个学生不上了，把他妈妈急得跟什么似的。
为什么就不上了呢？问学生，学生就是一句话，觉得上学没意思。而且自己嘟嘟囔囔：上学也不一定能考上大学，考上大学也不一定能找到工作，所以还不如不上。
高中阶段退学，我亲手经历了有四五个。
其实孩子们通过网络看到外面的世界以后，农村原有的土地对这些孩子的约束越来越小。你会发现，在农村不少孩子在初中毕业以后，甚至初中没上完就外出打工了。一家三口，结婚早的甚至一家五口，爷爷奶奶爸爸妈妈加上孩子全部在外面打工，几年下来收入也是非常可观。
带着可观的收入几年后给孩子买房结婚，然后小两口再外出打工，已经形成了一个循环。
而这种情况在农村并不少见，而且有成功的经验，有成功的事实，一些农村的孩子们也开始逐渐萌生了对外面世界的想法。
再加上高中本身就很难，很多学生费了半天的力气还跟不上课，尤其是物理，只能考个二三十分，慢慢地就对读书绝望了，让他们开始思考自己未来的出路。
在我们很小的时候，都相信读书改变命运。但是目前，读书对于绝大多数的人来讲是没办法改变命运的。大概也因为这个，他们学习的积极性明显受到了影响。
学生退学甭管是主动的还是被动的（也有父母支持孩子不读书的），乡村中学的老师其实都有一个共同的感觉，那就是乡镇学生读书的欲望越来越少。
如果国家再不出手，那农村的孩子真的就不会再读书了。
最近几年，全国范围内大量的村小学和乡镇学校被撤并，导致一些农村的孩子被迫往县城或者更远的地方就读。
虽然不收学费，但是交通、租房等费用也被迫增加，与此同时，也有不少的留守儿童。除了极少数天资聪颖的，这些农村孩子很少有人能读书读出来的。
教育的核心其实不是教学，而是管理。这些孩子无人管理，考出来好成绩的可能性很低。
就更不用说师资流失和教育质量的下降了。比较夸张的一个数据，我们这儿在前两年中考，有个乡镇中学没有一个人能考上高中，这还是在有指标生的优惠政策下。
更让人难以启齿的是，留下来继续读高中的学生，也很少有人能够考得上本科。仅仅是最差的本科也很难考得上，更不用说遥远的985了。
最近几年山东省高考的升学率，本科大概在百分之三四十左右，加上大专大概在70%左右，农村学生大多数都集中在二本和高职院校，重点大学出自农村的非常少。
相信国家也已经看到了这个趋势，所以在今年的两会上提出了振兴县中的口号。
这不是一个口号，而应该是一项付诸实践的行动，否则长此以往，农村的教育真的会越来越困难，农村的教育生态也会越来越糟糕。
农村教育困境不仅仅是教育的问题，更是社会公平和可持续发展的问题，如果国家再不及时出手，农村孩子彻底丧失通过教育改变命运的机会，城乡差距将会进一步加大。
