文/37度暖爸
面对孩子的升学问题，我不想让他进入所谓的“好学校”，比起学习成绩而言，我更在意：他是否健康，未来是否能做自己喜欢的事情。
关于对孩子学习的规划和择校问题，其实是家长教育观的反映。即：教育的本质是什么？
去年，在本地一所最出名，收费最昂贵的一所私立中学，该校有位考生，考出了720+的成绩，而且前二十名的分差非常小。
这给了不少家长希望，家长为了追求孩子的成绩，即使多花点钱进入“好学校”也值得，而忽视了孩子自身是否具备参与内卷的心理资源。
同样作为家长，我知道家长们对孩子的爱非常朴素：活得比我好。
这个好与不好，应该由孩子去发现，去定义，而不是忽视孩子个体差异将父母认为好的教育资源强加给孩子。
在开车时，收听过一个节目，其中讲述了一个高知家庭孩子的故事。
在电台里，妈妈说：“我和爸爸都是硕士，孩子进入当地重点中学后却出现了厌学。为了孩子未来更好的发展我们求助了心理咨询师，并且选择了休学。”
在休学的第一个学期，孩子和家人的冲突少了很多，亲子关系开始和谐。遵从咨询师的建议，夫妻二人轮流陪孩子。
妈妈说：“当我看着孩子乐此不疲地摆弄着5、6岁孩子玩的玩具时，忍不住地流眼泪。”
经过一个学期的休学调整，再次评估，孩子达到了10岁左右孩子的心理发展水平，妈妈果断又休学了一学期。
在教育内卷化越来越严重的当下，不少家长也被吸进漩涡之中，青少年成为了功利教育首当其冲的受害者。
北京安定医院郑毅教授的团队还发表了一份“中国儿童青少年精神障碍流行病学调查”的研究，数据显示，有17.5%的青少年在一年之内就患有某一种精神障碍。
在当下，物质越来越丰富的时代，精神障碍患病率却在增加。很多初高中学生，甚至大学生，都患上了空心病。
北大心理学博士徐凯文曾在《时代空心病与焦虑经济学》的演讲中提到：无论是国际学校还是公立学校，越是所谓的好学校，学生出现抑郁症的比例就越高，而且服药效果并不是很好。原因在于孩子的问题并不在生物层面，而是与价值观缺失、社会文化、家庭教育等因素密切相关。
空心病的背后，是价值观的缺失。
在我们上学的那个年代，大家都简单而纯粹：生在新中国，长在红旗下，五讲四美三热爱，学习雷锋好榜样，为了中华之崛起而读书。
但现在的孩子生活在多元文化之中，价值观也呈现丰富多样，他们可以接触各种各样的文化与知识，变得很早熟。
多元，不仅意味着丰富，还意味着比较；早熟，不仅意味着成熟，更意味着价值观过早的固化和难以引导。
空心病的孩子，通常存在：
1、自我缺失
青少年阶段都会开始思考关于人生的哲学。
我是谁？从哪儿来？到哪儿去？我想成为一个什么样的人？我存在的价值和意义是什么？
2、受限于外部认同
在教育内卷化，唯分数论的价值评价之下，多数孩子受限于外部认同和肯定，看不到自己的价值，只能被裹挟着拼命追求别人为自己画下目标。
自我缺失又与受限于外部认同相互影响、作用，形成了：外部认同—自我缺失—更加追求外部认同—自我缺失更严重的闭环。
部分孩子在高压之下，甚至还伴随着孤独、抑郁。
从根本上来说，孩子没有存在感，找不到自己存在的意义。
换句话来说：世界多我一个不多，少我一个不少，我的存在就是为了考好成绩，也因此才能得到老师、学校、家长的认可。
或许你想问：好学生，应该就不会这么大压力了吧？
其实，当个好学生考个好成绩不难，难的是一直当好学生，一直考好成绩。一个好学生如果要始终保持第一名，可能需要从95分提到98分，甚至100分，我们都知道为了这几分，孩子需要付出多少，会有多难。
“只要学不死，就往死里学”。
“多考一分，干掉万人”。
当教育被赋予了功利性和过度竞争，内卷就成为了必然。所以，教育的本质是什么？
我认为，教育应该以人为本，丰富知识和见识，发展孩子的思维能力，允许孩子探索各自喜欢、擅长的领域，并有机会在该领域进行学习并发展。
然而在社会主流价值观、教育体制和内卷的压力下，教育变成了一场军备竞赛。可是，考上好大学，就一定能找份好工作吗？找一份好工作，孩子就真的会过上幸福的一生？
在我参与过的一次沙龙里，一位大约50多岁的阿姨说：“我朋友的孩子，从小听话，一路读完硕士，却自己偷摸考了一个离家1600公里的小县城公务员。他的父母很是不理解，孩子说，他累了，想歇歇，不想努力了。”
教育的目的不应该只是考高分，读名校，还应该包括如何让孩子过上幸福且热爱的一生。
看看今年大火的《哪吒》导演饺子：大众认知里的香饽饽医学专业，非要自学漫画，蹲家啃老好几年，终究成就了《哪吒2》的爆火。
乔布斯，小时候就调皮捣蛋，和好朋友制作“带宠物上学日”的海报，到处张贴，第二天学校里的画面有多美，老师们就有多崩溃。
在老师的椅子下点燃鞭炮；在教室里放蛇；把所有人的自行车密码锁打乱......
17岁，乔布斯高中毕业，养父母遵守当初的承诺将他送进了大学。但6个月后，乔布斯决定退学。
由此，乔布斯开启了自己“任性、自由”而又充满创造力的传奇一生。
所以，考高分，读名校真的重要吗？
唯有热爱，可抵岁月漫长！
郎平在东京奥运会后辞去国家队主教练，成为了北师大珠海校区的老师，在开学第一课，她以《因为热爱》为题，向学生们分享了自己从运动员到教练员的历程。
李宗盛在写给周华健的信里说：“比起能够找个远大目标然后去完成的人，我们的初衷都只是希望能一生做自己喜欢的事。”
我想，这世上最美好的教育，莫过于发现并保护孩子心中拥有的热爱。
