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3月25日，2025年重庆市初中生物学学业水平考试教学研讨会在重庆第二外国语学校（以下简称“重庆二外”）召开，各区县初中生物学教师齐聚重庆二外学术报告厅，共商备考方向，共建交流平台，共享教学经验。
研讨盛会，群策群力
本次研讨会由重庆市教育科学研究院主办，重庆市南岸区教师进修学院协办，重庆二外承办。重庆市教育科学研究院生物学教研员吕涛、重庆二外党委书记陈传霞出席研讨会，南岸区教师进修学院师资研修部副主任、教研员文文乙豪主持会议。
陈传霞为研讨会致辞，对重庆市教育科学研究院、重庆市南岸区教师进修学院的支持与认可表示衷心地感谢。“生物学科作为自然科学的重要组成部分，承载着培养学生科学素养、探索精神和创新能力的重任。”陈传霞表示，此次研讨会的召开为大家提供了一个深入研讨、共同进步的平台，希望通过专家的指导和各区县教育工作者的交流，能够更好把握初中生物学学业水平考试方向，提升教学水平，为学生的未来发展奠定坚实基础。
为什么心脏骤停时须立即进行心肺复苏？重庆二外生物学科教师朱静以此为切入点，围绕细胞呼吸方程式，带领学生系统地回顾了循环系统、呼吸系统、消化系统和泌尿系统等对人体的重要作用，为大家呈现了一堂《人体生理与健康》专题复习课。
共商共建，共享共进
重庆市万州区教师进修学院欧阳矩媛老师、重庆市江北区教师进修学院任志刚老师分别作题为《从“不考”到“考”：万州区初中生物学中考改革的困境与突围》《2024年学业水平考试试题分析与备考建议》的交流分享。
欧阳矩媛回顾了万州区初中生物考试改革的历程，深入剖析了现实困境与问题，分享了四个方面的应对措施：一是深耕课堂，提质增效；二是集智编纲，共进共赢；三是精研精编，教考相长；四是强心破题，笃志克难。她指出，生物教师还应加强自我学习，聚焦课堂设计，注重教学反馈，并积极引导帮助学生克服畏难情绪。
任志刚通过历年真题分享了命题的指导思想：一是价值引领，落实立德树人，彰显学科育人价值；二是依标命题，聚焦重要概念，关注知识理解应用；三是创设情境，精选情境素材，发展学生核心素养。他建议，要基于课程内容要求，围绕大概念组织教学；要基于学业要求，达成学业质量标准，不宜超纲、超学段教学。
研讨会最后，市教科院教研员吕涛老师做总结发言。吕涛对现场课《人体生理与健康》做了进一步分析，以实例讲理念。她指出，一线教师要认真体会新课标对学业质量的具体要求，坚持情境教学，坚持素养立意，充分发挥试题对教育教学的正确导向作用，在日常教学中下真功夫，以此来落实立德树人，践行核心素养。她建议，老师们要脚踏实地上好每一节课，整体规划教学进度，以专题的形式利用有限的课时进行高效复习，促进教学与考试有效衔接，用评价驱动教学，让学习真实发生。
好的教育需为学生提供一个丰富且良性生长的环境。此次研讨会既是一次全市初中生物教育工作者交流学习的盛会，也是重庆二外展示生物学科教学成果的一次机会。重庆二外秉承“以爱育爱、人人成长”的办学理念，一直致力于学科建设与发展，不断深化教学改革与研究，积极主办、承办各类学术研讨会、交流会，形成了“务实、求精、创新”的教风，也为学子营造了良好的学术氛围。重庆二外相关负责人表示，未来，学校不仅要保持外国语教学的优势，更会加大对其他学科建设的投入，持续举办各学科各类型学术会议，引入新思路、新方法，助力学子全面发展。（资讯）
文/邓琢琳 图/彭杨森
