中国教育报-中国教育新闻网讯（记者 王家源）3月27日至28日，北京市东城区2025年教育高质量发展研讨会暨“素养成长型课堂建设”学术年会在北京市东直门中学启幕。本届年会以“智慧教育赋能教育强区建设 深化素养成长型课堂变革”为主题，汇聚教育专家学者、一线教师及全国多省市教研机构代表，通过“主论坛+5大分论坛+12场课堂实践展示”，系统呈现了东城区教育高质量发展的创新探索与实践成果。
“新课改背景下，如何通过教与学，将课堂内容转化为素养发展，需要融入更多创新思考与主动实践。”北京市东城区教委主任周林指出，自2020年起，东城区积极回应课堂教学改革与教研转型，在全域推进“素养成长型课堂建设”。5年间，课堂模型经历了从1.0版到3.0版的升级，从“全域理念共识”到“有效推动课堂构建”再到“课程与课堂有效衔接”，素养成长型课堂建设实现了理论与实践的系统性突破。
作为学术年会的重要成果之一，“数智课堂循证教研联盟”正式成立，标志着东城区教育教学研究正式迈向“协同创新、数据驱动”的新阶段。该联盟由人民教育出版社文化交流中心、东城区教科院牵头发起，联合全国14个省市的24家教科研机构共同组建，首批成员单位覆盖广东、浙江、湖南等省和青海省玉树藏族自治州，初步探索构建起覆盖中东西部、辐射城乡的教研协同网络。未来，联盟将聚焦教育数字化转型中，教与学方式变革的关键问题与重点领域，共同探索教研转型提质新路径。
会上，北京市东城区教科院正式挂牌成为“人民教育出版社研训实验基地”。北京市东城区委教育工委书记高伟表示：“研训实验基地的成立，实现了国家资源与区域实践的双向赋能，让教材改革真正扎根课堂。东城将依托基地，进一步深化课程教材研究的本土化实践探索，并借助基地优质资源，一体化推进东城‘强师工程’建设。”
作者：王家源
