在深圳市云端学校的数学课上，宝安区的学生轻点屏幕，便与大鹏新区的同学共同搭建起几何模型；罗湖区的教师发起云端备课，名师的指导瞬间跨越一百多公里跃入深汕学校的课堂；华为Wi-Fi 7编织的“无形高速公路”上，4K影像流畅穿梭......
作为全国首个"互联网+"平台型未来学校，自2021年成立以来，深圳市云端学校以"实体+云端"双轨模式构建起覆盖深圳11个区（新区、特别合作区）的"1+N"教育共同体。创新打造的"无界课堂"打破时空壁垒，让优质师资与教育资源自由流动，使教育公平在数字时代真正落地，也为教育数字化转型树立了"深圳样板"。
15校共上一堂古琴课
“1+N”共同体打响“教育破壁战”
2025刚一开年，云端学校正高级音乐教师邱怡就马不停蹄地投入到紧张的备课工作中。
“一开工校领导就给我们派了一个‘大红包’：协同深圳市非物质文化遗产古琴艺术代表性传承人羊琼老师，在深圳音乐厅呈现一堂云端创新音乐课。除了现场200多位学生外，还有云端共同体15所学校的1400多名学生在本班以直播加互动的方式参与上课。”为此，邱怡三天三夜没有着家。2月21日，这场别开生面的音乐大师互动直播课顺利开课，通过数字技术，云端课堂与音乐厅、博物馆时空相连，同频共振，线上线下1600余位学生共同探索古琴这千年瑰宝的声音密码。
“几十分钟的课堂看似短暂，背后却是学校领导反复研讨，多名教研员与主讲、辅讲教师反复推敲、打磨的成果。”邱怡强调。
此次课程，也是云端学校秉持“以万物为教材，把世界作课堂”的理念，积极探索数字化教育转型与场景教学的实践之一。自成立以来，借助云端设备，云端学校将课堂实时延伸至社会场景中，云端场景教师在广电演播厅采访记者、在北京师范大学激励学子、在污水处理厂讲授环保知识……以实践性、场景式、体验式教学打造“沉浸式”云端共生课堂。
据云端学校副校长陈浩介绍，学校首创“1+N”教育共同体，以1所总部实体（坂田校区）学校的实体校区为核心，联动分布于深圳11个区的N所入驻校，形成跨校组班、多师协同的混合教学模式。“例如，宝安区某入驻校的物理教师可通过云端平台发起联合备课，与总部的名师共同设计实验课程，并通过系统实时直播教学，惠及上千名学生。这种‘嵌入式同研同培’机制，让教育资源突破校际壁垒，推动教育公平。”陈浩说。
作为首批参加云端教学的英语老师，宝龙外国语学校的廖文君深刻体会到了这种教研模式的魅力：“以前自己教学时，感觉像在单打独斗，遇到问题也不知道该向谁请教。加入云端学校后，每周都能和全市的英语名师一起备课、研讨，让我学习到了很多宝贵的教学经验，自己的教学水平得到了快速提升。”
在入驻学校，学生可通过智能终端实时接入总部名师的直播课堂，同时与不同学校的同学进行小组讨论。例如，一堂数学课上，来自宝安区的学生与大鹏新区的学生共同完成几何模型的虚拟搭建，教师通过IdeaHub Board实时批注并投屏展示解题思路。常态化的线上线下多师教学模式，不仅实现了优质师资的共享，更让个性化学习成为可能。
全光网络+AI+大数据+云计算
打造“教育新基建”深圳方案
通过“全光网络+AI+大数据+云计算”的深度融合，云端学校不仅解决了传统教育中的互动受限、资源共享难等问题，更探索出“常态化、全学科、多主讲”的新型教学模式。
云端学校采用华为高品质万兆以太全光网络，实现校园网汇聚双40Gbps上行，万兆光纤入室和静音交换机部署，确保网络稳定性与低噪音环境。核心交换机具备高可靠性和灵活扩展性，满足“1+N”共同体模式下多校协同教学的带宽需求。
通过华为Wi-Fi 7技术可实现三射频覆盖，带宽达23Gbps，教师与学生互动、实操教学等场景的延迟降低至毫秒级，保障教学流畅性。“学校这套Wi-Fi系统我们评估能满足十年内的应用需求。”陈浩说。
在这条宽广的信息高速公路上，各项创新技术与方案得以快速运行：通过智能应用识别、“超帧” 抢占等前沿技术，实现了云端课堂高清低码，唇音同步，让师生仿佛置身于同一课堂之中；智能屏能实时批注解题思路并投屏展示，课堂互动数据同步上传云端；大数据技术打破传统学校资源孤岛，实现跨校组班、多师协同教学；通过“小鲲卡”等设备无感采集学生学习数据，结合云端画布平台开展虚拟教研，形成精准的教学决策依据......
云端学校采用了AI智能分析系统，可自动识别学生的情绪变化与学习状态，实时调整课程内容与教学方式。这一创新应用得到了学生和教师的高度评价，学生在课堂上的专注度和学习效果明显提高。
“当5G、AI与教育深度融合，这里诞生的不仅是新型教学模式，更是一个开放共生的智慧教育生态系统。”陈浩说。
目前，云端学校已形成覆盖全市15个云端共同体学校的教研网络，累计开展跨校组班课程超1000节。在2024年全球智慧教育大会上，《深圳市云端学校：智慧教育的新样态》成为全球入选实践创新奖的四项成果之一，这也是中国首个获此殊荣的中小学教育项目。深圳市教育局相关负责人表示：“云端模式证明了数字技术能有效推动教育均衡。我们计划进一步扩大入驻校规模，并探索与中西部地区的资源共享。”
这场始于深圳的教育实验，正以技术为杠杆，撬动传统课堂的深层变革。
采写｜深圳晚报记者 王新根
编辑｜金康
审读｜郭建华
二审｜陆楚一
三审｜蔡志军
