如何让教育家精神，真正融入千千万万教师的专业成长中，培养更多于漪式好老师？3月21日，“弘扬教育家精神 建设高素质专业化教师队伍”主题宣讲活动在于漪教育教学思想研究中心举行，多位教育工作者共同回顾于漪的教育历程，分享各自在教育实践中的体会。于漪精神激励着教师们在教育岗位上不断探索与进步。
【练好育人基本功】
“自觉践行教育家精神，对每位老师来说，就是要努力上好每一堂课，育好每一个人。”同济大学附属新江湾城实验学校教师黄音说。
于漪始终坚持，“教育是滴灌生命之魂，价值观的教育是不能缺位的”。20世纪70年代，她带着孩子们从学校步行到宝山烈士陵园，祭奠烈士，孩子们立志报国，真切地感受到今日的幸福来之不易，当格外珍惜。“今天，同济大学附属新江湾城实验学校的老师们依托杨浦‘四个百年’的深厚历史，带领学生到滨江‘寻宝’，为228街坊的未来发展建言献策。学生看到古老历史的建筑焕发出勃勃生机，他们就感受到人民不仅是城市建设的受益者，更是参与者和推动者。”
交流分享环节。
于漪曾说，上课要“胸中有书，目中有人”，不仅要对自己教的东西了然于胸，把课上得一清如水，更要目中有人，把学生当作一个个活泼泼的生命体来对待，与他们的心弦对准音调。这八个字也一直激励着黄音：“不仅要练好教育教学的小基本功，更要练好育人的大基本功。”
【从教学现场“挖金矿”】
2005年，杨浦高级中学教师张璇加入该校语文组。在于漪教育教学思想的引领下，该校语文组曾获得全国五一劳动奖状，先后出了9位特级教师。“从这些老师身上，看到了教育家精神被具象化地代代相传。传承教育家精神需要凝聚集体的智慧与力量，我积极带教教师团队钻研教育教学理论与实践，探索新时代育人方法，努力追求做于漪式好老师。”张璇坦言，自己的成长之路是追光而行，在追光的过程中带动更多人，去点亮学生的生命之灯，帮助学生创造生命的意义和价值。
600余万字的《于漪全集》，是中国基础教育界首部特级教师全集。这是于漪70多年的静水流深，更是她从不停歇的教学研究与教育写作。“在草根出身的于漪老师看来，教学研究并非高不可攀。她常告诉我们，教师是教学第一线的实践者，有正反两个方面的经验，在教学过程中会遇到各种问题，经常思考有关问题，寻求解决问题的途径与方法，提高到理论上来认识，就是进行研究。”上海市教师教育学院副院长谭轶斌说。
办教育、办学校不是百米冲刺，而是万米赛跑，要有勇气，有毅力，向着理想的目标奔跑。“老师不能成为教书匠，也不能满足于成为学生学习体验设计师，还要像于漪老师那样成为教学研究者，从教学现场‘挖金矿’。”谭轶斌说。
【传承教育家精神】
“作为一名新人，于漪老师最触动我的一句话是‘一辈子做教师，一辈子学做教师’。”今年9月，上海交通大学教育学院师范生何明昭将成为一名光荣的教师。在学习教育家精神的过程中，他全面接触、学习于漪教育教学思想，最大的收获就是认识到教育实践对教育者的重要价值。
“教育强国的基石，在于锻造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的新时代高素质专业化教师队伍。”浦东教育发展研究院院长李百艳说，于漪的每一堂课、每一次演讲，都是教育家精神的生动体现。她用自己的一言一行，向我们展示了什么是“大先生”。
“学于漪，争做学生全面发展、健康成长的引路人。做学生锤炼品格的引路人，做学生学习知识的引路人，做学生创新思维的引路人，做学生奉献祖国的引路人，将教育家精神传承下去，将于漪教育教学思想传承下去，让教育家精神在每一间真实的教室、每一次真实的目光交汇中生生不息。”李百艳说。
原标题：《上好每一堂课，育好每一个人，以教育家精神铸魂强师》
栏目主编：徐瑞哲 图片来源：上海教育
题图说明：“弘扬教育家精神 建设高素质专业化教师队伍”主题宣讲活动现场。
来源：作者：解放日报 许沁
