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崔红：点亮学生的生命灯火
包头日报记者 康璐 文/图
“国家级骨干教师”“内蒙古自治区首批名教师培养对象”“包头市最美教师”“包头市劳动模范”……
崔红的头衔有很多，但让她介绍自己时，崔红说得却很简单——包头市第九中学历史老师。
初见崔红，她身上有一种从容宁静的气质，这与她紧张繁忙的生活形成了反差。
课间崔红为学生答疑。
崔红不仅是包九中的历史老师，还是包九中高二（1）班班主任、年级组长，同时还担任包头市首个创新实验班教学任务……采访当天，崔红上午为备战高考的创新实验班上课，下午要在包九中历史教研组开展历史教研，紧接着又要为自己担任班主任的高二（1）班上课，课间要为学生答疑解惑，与家长沟通家访事宜，晚上还要跟夜自习……崔红的一天围绕着学生与教学，安排得满满当当。
在教学教研方面，崔红是包头历史学科教学教研的带头人。她担任包头市历史学科基地主持人，曾先后荣获全国高中历史教学比赛一等奖，内蒙古自治区优质课比赛第一名，市级、自治区级及教育部级“优课”。主持自治区、市级课题五项，参与自治区、市级课题十一项，出版四部教学著作，三册教学用书。2024年带领学科组被北京大学评为博雅人才共育基地。
教学教研之外，她经常组织学生参观历史博物馆、城市规划馆，到一机集团、包头市中级人民法院、污水处理厂、阿拉善锁边生态基地等地开展研学活动，通过实践让学生体会历史的重量和现实的温度。
崔红说：“我一直在追寻有意思、有意义、有目标、有情怀的历史教学，希望通过历史的宏观叙事和微观雕琢，在学习的过程中把历史的智慧、历史的学科思维能力渗透在课堂教学中，让学生们掌握求真求实思辨的学科本质，实现立德树人的学科价值。”
2022年崔红赴阿拉善盟支教一年。一年时间里她把自己总结的独特的教学方法、“理解为先”的逆向教学设计、立足学情的评价改进方式在阿拉善盟地区推广，形成了“阿左旗一中高考历史复习小卷”“阿左旗一中高考历史二轮复习提纲”等基于支教地区学情的校本教学资源。
崔红还以包头市历史学科基地和阿拉善盟历史教研示范基地为平台，联通阿拉善左旗一中、包头市第九中学、深圳科学高中及湖南凤凰县高中，共同探索信息化背景下的育人方式和教研模式。在她的努力下，支教所带班级的历史成绩优秀率从0提升到9.3%，及格率从16%提升到65%。
包九中高三历史备课组组长李柯峣说：“崔老师最打动我的是她对事业的热爱、执着和奉献。尽管崔老师身兼数职，但在课堂上她依然能用非常扎实的备课非常生动的语言来传授书本之上的知识，用热情点燃学生求知的欲望。”
三尺讲台上，一方书桌前，芬芳桃李见证着崔红点点滴滴的付出。她培养出的学生，不少都考入清华大学、北京大学、中国人民大学等一流大学。但对于崔红来说，却有比学生考入最高等学府、班级取得耀眼的升学率更骄傲的事情。
采访当天的课间，一下课崔红的办公室里就涌入了来提问的学生。崔红根据每个人不同的学情，有针对性地给予建议，在关心学生学习表现的同时，也关心学生的成长。
“最近是不是因为换座位情绪有影响？”“最近状态不错，状态放松了之后反而能表现得更好……”崔红向学生们娓娓道来，传递知识的同时，也将一种温暖而坚定的力量传导给学生。
“我特别喜欢崔老师。崔老师经常用渊博的知识为我们答疑解惑，更重要的是崔老师平常对我们生活和心理上的帮助，每当我们在学习生活中遇到困难时，崔老师总是会给我们一方温暖的空间。”高二（1）班学生刘睿颖说。
“之前也有过别的职业选择，但是在教学和与学生的相处中的获得感成就感是从事别的工作不能有的，”崔红说，“当教师最令我骄傲的，就是学生们一声声的‘老师好’中看到了自己人生的价值，在帮助学生更好成长的过程中实现了自己的人生价值。”
一肩挑着学生的现在，一肩挑着祖国的未来，崔红理解的教育，就是用自己的生命灯火点亮学生的生命灯火。崔红在燃烧自己的同时，也收获了她认为最宝贵的回馈。
“当孩子们毕业很久后还能记得我的生日，每年从很远的地方，甚至海外送来祝福，每到教师节收到一条条的问候信息，这些祝福和爱的回馈，都让我感受到这个职业的价值、魅力和成就。”
展望包头教育的未来，崔红说：“包头教育硬件设施不断提升，教学理念不断转变，育人方式也在发生变化，对于未来包头市的教育充满信心。我也将把自己的生命熔铸成教育火炬，始终映照学生们成长攀登的脚步，为包头打造教育高地作出贡献。”
来源：包头日报
