阳光讯（记者 杨小娟）3月11日，西安市教科院专家来到航天一中，开启本学期第4期（总第97期）西安市教科院创新实验学校工作。
初中语文学科专家骆向晖老师深入课堂观察
初中英语学科专家王兰英老师深入课堂观察
初中物理学科专家张淼老师深入课堂观察
初中历史学科专家张艳老师深入课堂观察
初中道法学科专家陈海兰老师深入课堂观察
初中语文
市教科院语文学科专家孔丽梅老师参加九年级语文备课组会，帮助王彤老师和李玉格老师磨课，指导中考语文文言文复习。孔老师肯定了两位老师关于文言文复习教学的教学框架，并对文言文的复习教学给出以下建议：1.以主题分类来复习整体性更强；2.课堂的重点应该放在文言文的考点上；3.基础知识前置，先给出具体任务知道学生复习回顾，在此基础上完成字词过关；4.要明确区分“托物言志”和“托物寓意”的概念，以免学生混淆；5.注重拓展迁移，提升能力。
孔老师还给老师们分析解读了本次模考的试卷，让大家对中考趋势有了更清晰的认识。
市教科院语文学科专家骆向晖老师就程静执教的抒情散文《土地的誓言》一文进行课堂观察，并进行评课指导。
骆老师充分肯定了程静老师本节课的教学设计和教学流程。教学主问题的设计推进以学生的质疑思考为起点，充分体现了以学定教的教学理念，选取“誓言”这个核心词作为学习任务设计的聚焦点，引导学生明确誓言之主、感悟誓言之切，探究为何发出誓言这一核心的情感思路。骆老师认为，如何抓住散文外在充满诗意的语言，走向内在情感的渗透感悟是学生学习的难点，对于本课而言，作者对故乡故土的热爱与对侵略者的控诉、悲愤的情感矛盾交织在一起，学生理解起来有难度，需要教师深透地把握文章的情感脉络和行文思路，设计有效的探究问题，引导学生从文字表面走向对为何许下誓言的感情理解。
交流研讨中，骆老师也回应了语文组老师的疑问，就散文这一文学题材的教学方法进行了指导。教学中应以作者内在情感的梳理为主，从而自然流畅地过渡到文章主旨的把握与升华。在语文教学中逐步从语言知识到学科素养再到课程育人价值的三者合一的实现。
初中英语
市教科院的英语学科专家王兰英老师深入九年级英语课堂，对东雨老师执教的“作文课”开展了细致的课堂观察与专业教学指导。东雨老师执教《话题三----Daily Routines 》书面表达部分。课堂以“审列扩连誊”为写作框架，引导学生从词块复习到句子扩写，再到内容润色层层展开，难度依次递进，对学生写作成果反馈及时。王老师肯定了东老师的整体设计，同时对课堂内容调整给出了宝贵建议。建议老师们应在句子扩写上多思考，及时关注学情，对于学生的易错点应及时反馈并强化。强调学生应加强口头作文训练，主张一文多改，让学生充分练习，学以致用。
初中物理
市教科院物理学科专家张淼老师对物理组中考研讨会汇报教研活动进行指导，指出中考物理的新方向和应对中考的复习策略。并且指导韩文静老师执教八年级物理《7.2重力 力的示意图》一课，对韩文静老师实验设计中，使用学案和实验记录单的做法提出肯定。课堂内容重难点突出，注重培养学生核心素养的教学理念，同时建议进行演示实验时注重实验的可视性，提高学生的课堂参与度。
初中生物
市教科院生物学科专家淡静雅老师走进初中生物教研组会，就落实“双减”政策下新中考命题趋势分析和教学优化路径方面，对初中生物教师培训指导。
淡老师说，近几年学考命题注重落实“双减”，减少机械记忆和刷题现象，应引导学生学习，优化教学。将试题放在课堂中思考，以考促教，以考促学。坚持正确方向，落实立德树人，挖掘学科育人价值。关注学习过程，显化思维路径，激发学习真实发生。同时，教师要做到重视课标，引导教学；用好教材，超越教材；注重概念建构，凸显学生科学思维，加强科学建模教学，促进学生动态演绎过程。
初中道法
市教科院初中道法学科专家陈海兰老师深入八年级（1）班进行课堂观察，对张小燕老师的《依法履行义务》一课进行指导。
张小燕老师本节课素材新颖、板书设计精巧，颇具亮点，陈老师在肯定优点的同时针对学科提高课堂的有效性方面提出了建设性的意见：一是关注素材与主题的关联度问题，教师在备课时要聚焦主题寻找素材，关注素材的适切度，从而突显主题；二是内容与形式的统一性问题，教师要始终坚守形式要服务于内容这一原则，处理好教学活动与教学内容的关系；三是把握好主导与主体的关系问题，教师要始终坚持“学为中心”，以激发调动学生的学习力作为教学活动的基本出发点。陈老师建议道法组的老师在后期的教学中要完善并做好以下三个方面：读懂教材，用好教材；单元教学，前后关联；优化方法，增强实效。
初中历史
市教科院历史学科专家张艳老师指导我校初中历史组教学工作和集体教研，张老师认为，崔保坤老师讲授的《三大改造》一课，教学目标明确，紧扣课程标准，将知识与素养目标有机融合，让学生既能掌握三大改造的基本史实，又能理解其对社会主义制度确立的深远意义 。
张老师指出，本节课初级难度是对农业、手工业和资本主义工商业改造的讲解详细全面，重点突出，崔老师史料运用丰富恰当，展示多份不同时期的公私合营企业档案、农业合作社照片等，增强了内容的可信度，帮助学生理解历史情境。但教学内容可适当拓展，如联系当下中国经济体制，让学生思考三大改造对现代经济发展的启示，使历史与现实结合更紧密。本节课最高难度是要讲清楚三大改造的意义，为什么是社会主义制度的建立，与一五计划的关系，社会主义制度的政治建设和经济确立的关系等，把握好单元框架和现代史整体节奏。
张老师还对初三一轮复习予以指导，建议在初三学生学习中时序把握和重大历史问题关联方面，需要教师整合和专门训练。
