在很多人的观念里，夸孩子是一件简单的事。
孩子做对了一道题，我们脱口而出：“哎呀，你真聪明！”
孩子画了一幅画，我们随口夸一句：“画得真棒！”
看到孩子考了100分，我们马上表扬：“你太厉害了！”
可你有没有发现，这样的夸奖虽然能让孩子高兴一时，却并没有真正激励孩子？
有些孩子被夸得多了，反而变得骄傲、自满，做事不再努力；
有些孩子甚至开始害怕挑战，因为他们觉得“万一做不好，就不是聪明的、棒的了”，所以干脆不去尝试。
我们的一句话，可能影响孩子的一生。
夸奖并不是简单的一句“你真棒”，而是有技巧的。
不要夸孩子“你真棒”，用这5句话表扬孩子，他会一天比一天优秀。
一：别夸“聪明”，要夸“努力”
很多人错误的夸法：“你太聪明了！”
有些家长看到孩子轻松解出一道数学题，就兴奋地说：“哎呀，我家孩子就是聪明，脑袋转得快！”
这句话听上去没什么问题，甚至很多人从小也是被这样夸过的。
但你有没有发现，当一个孩子被夸“聪明”太多后，往往会出现两种情况：
●第一种情况，孩子开始依赖“聪明”这个标签，觉得自己天生聪明，做什么都应该很容易。
可是总有一天，他会遇到真正的难题，比如考试里出现没见过的题，或者上了更高年级后，学习难度陡然增加。
那时候，他会怎么办？
他会想：“如果我聪明，为什么会做不出来？是不是我其实不聪明？”
这种想法一旦产生，孩子就很可能放弃努力，害怕挑战，甚至从此对学习失去兴趣。
●第二种情况，孩子变得害怕失败。
因为他被夸聪明久了，就觉得自己必须一直表现得聪明，否则就会让人失望。
于是，当他遇到有难度的任务时，他会犹豫，不敢尝试，怕自己做不好，怕别人说“你怎么这么笨”。
长此以往，孩子的学习能力和抗挫折能力都会变差。
✔正确的夸法：“你这次比上次算得快，肯定是因为练得多！”
这样的夸法，把孩子的成功归结为他的努力，而不是天生的聪明。
孩子听了后，会明白一个道理：成功不是靠天赋，而是靠努力。
当孩子意识到努力才能带来进步，他就会更愿意花时间去练习，而不是遇到一点困难就退缩。
即使以后遇到更难的挑战，他也不会害怕，而是会想着：“只要多练习，我一定能学会！”
二：别只夸“结果”，要夸“过程”
很多家长在孩子考试得了高分时，第一反应就是大加表扬：“你这次考100分，真棒！”
表扬孩子考高分当然没错，但如果家长总是只关注分数，而不关注孩子背后的努力。
那孩子就可能形成错误的认知，认为：“只有拿到100分才值得被夸。”
这样的孩子往往会有两个问题。
第一，他们可能会为了分数而投机取巧，比如考试时死记硬背，而不是真正理解知识，甚至可能作弊。
第二，他们会害怕失败，一旦没考好，就会觉得自己不够好，变得沮丧、焦虑，甚至对学习产生厌恶感。
✔正确的夸法：“这次你每天都认真复习，才考了100分，厉害！”
这样夸，重点不在分数，而在努力。
孩子听到后，会意识到：高分是自己努力的结果，而不是偶然的好运。
如果我们长期用这种方式夸奖孩子，那么即使他下次考不到100分，也不会灰心，而是会继续努力。
因为他知道，只要认真复习，就会有收获。
三：别夸“你真棒”，要夸“具体行为”
孩子画了一幅画，家长看到后，随口一句：“哎呀，画得真好！”
这时候孩子的确会开心，但过了一会，他就忘了，因为这句夸奖太笼统了，听多了也就没感觉了。
更重要的是，这种夸法并不会告诉孩子，他到底哪里做得好。
于是，下次他在画画的时候，根本不知道该如何进步。
✔正确的夸法：“你这次的颜色搭配很好看，比上次更有层次感了！”
这样的夸奖更具体，孩子能听出来，自己是因为颜色搭配得好才被夸的。
下次他在画画时，就会更注意颜色搭配，自然就会越来越进步。
四：别夸“完美”，要夸“进步”
“完美”这个词听起来很美好，但它会给孩子带来很大的心理压力。
如果孩子觉得自己必须每次都做到完美，那他以后可能就不敢冒险，害怕失败，甚至会因为一点点小错误而自责。
✔正确的夸法：“这次你比上次好多了，胆子大多了！”
这种夸法强调的是进步，而不是完美。
这样孩子就会明白，只要比昨天更好，就是一种成功。他会更愿意去尝试新事物，而不是一味追求完美。
五：别嫌弃孩子“学得慢”，要夸他“坚持”
很多家长看到孩子学了很久还不会，可能会忍不住批评：“你咋这么笨呢？”
但实际上，学习是一个过程，每个孩子的节奏都不同。
如果我们总是嫌弃孩子“学得慢”，孩子可能会因此丧失信心，甚至不愿再去尝试。
✔正确的夸法：“你学了这么久，已经比刚开始好多了！”
这种夸法能够给孩子信心，让他意识到，哪怕进步慢一点，也是在进步。只要坚持下去，总会学会的。
真正有效的夸奖，不是让孩子一时开心，而是让他获得力量，愿意继续努力。
以后别再随口说“你真棒”，试试以上5种语境，你会发现，孩子会变得一天比一天优秀。
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