齐鲁网·闪电新闻2月10日讯内驱力是一种内在的动力，可以推动孩子主动学习。但是内在驱动力并不独立存在，它是建立在基础需求之上的力量。所以，家长应先关注孩子的身心健康和成长环境等问题，为内驱力的形成打好基础。新的学期，家长怎么做才能唤醒孩子内在驱动力？
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对此，纽扣青少年心理成长基地的心理咨询师李凤霞做出了以下分析和指导：
第一，家长要多陪伴孩子
家长平时要多抽时间陪孩子，不要总是唠叨催促，要做到高效陪伴。
第二，尊重孩子的兴趣
保护孩子天生的好奇心，并把好奇心和学习兴趣紧密结合起来。
第三，让孩子感受到价值和愉悦
想让孩子有动力主动做一件事情，要让他们意识到所做事的价值，也就是说要让孩子体会到学习的成就感，让他们在学习过程中找到快乐。
第四，保护好孩子的感觉
为孩子营造完成任务或作业后的愉悦感，家长的表扬和赞赏起了关键作用。
第五，鼓励孩子去体验
以表扬孩子的努力过程为导向，引导孩子把暂时的失败看作是学习和提高的机会。
第六，挑战的难度要合适
给孩子制定学习目标的难度既不能太大，让孩子高不可攀，又不能太容易，失去挑战的动力。
第七，父母要以身作则
家长要身体力行成为孩子的表率，树立一种高度自律和向往学习的良好形象。
闪电新闻记者 张微 报道
