福建师范大学校长郑家建：人工智能+推动人才培养模式教学方法改革

来源：高校人工智能与大数据创新联盟

在教育部未来学校(智能教育)发展研讨会上，时任福建师范大学副校长郑家建教授代表学校致辞时表示，近年来，随着翻转课堂、微课程、慕课等新的教育形式的快速崛起，信息技术对学校教育产生了越来越大的影响。个性化、体验式、合作式学习以及互动式教学等组织方式深入人心，“无处不在的学习”“没有教室的学校” 等新的教育形态不断涌现，一个全新的教育时代正在到来。他提出，本次会议围绕未来学校（智能教育）发展、人工智能在幼教上的创新应用等问题展开研讨，必将为未来学校的研究和发展带来新的视野和理念，必将为加快推动人才培养模式、教学方法改革，构建智能学习、交互式学习的新型教育体系，带来新的启示。

分析认为，郑家建强调人工智能加快推动人才培养模式教学方法改革的原因，涉及到以下几个方面原因：

一是适应时代需求。随着人工智能技术的快速发展，它正在深刻改变着人们的生活、工作和学习方式。在这种背景下，教育领域也必须与时俱进，通过改革人才培养模式和教学方法，以适应这一技术变革带来的挑战和机遇。郑家建校长强调这一点，正是希望福建师范大学能够走在时代前列，培养出更多能够适应未来社会需求的人才。

二是优化教育资源配置。人工智能技术具有强大的数据处理和分析能力，可以帮助学校更加精准地了解学生的学习情况和需求，从而优化教育资源配置。通过人工智能技术的应用，学校可以更加科学地制定教学计划、安排课程内容，以及提供更加个性化的学习支持。这种优化不仅可以提高教学效率和质量，还可以激发学生的学习兴趣和积极性。

三是培养复合型人才。在人工智能时代，对于人才的需求也发生了变化。过去那种单一技能的人才已经无法满足市场需求，而具备多种技能和综合素质的复合型人才则更加受到青睐。因此，郑家建校长强调要通过改革人才培养模式和教学方法，来培养学生的创新思维和实用技能，使他们成为具备跨学科知识和综合能力的复合型人才。这种人才不仅能够适应未来社会的发展需求，还能够为区域经济发展提供有力的人才支撑。

四是推动教育创新。人工智能技术还可以为教育创新提供新的思路和手段。例如，通过虚拟现实、增强现实等技术手段，可以为学生提供更加沉浸式和互动式的学习体验；通过大数据分析技术，可以更加准确地评估学生的学习成果和进步情况；通过人工智能技术还可以实现智能化的教学管理和服务等等。这些创新手段不仅可以提高教学效果和满意度，还可以推动教育事业的持续发展和进步。

因此，郑家建校长强调人工智能加快推动人才培养模式教学方法改革的原因是多方面的。这些改革措施的实施将有助于福建师范大学在人工智能时代保持领先地位，并为社会培养出更多优秀的人才。

郑家建，男，汉族，生于1969年2月，福建福鼎人，教授、博士生导师，第三批国家“万人计划”哲学社会科学领军人才。现任第十四届全国政协委员，福建师范大学校长，福建师范大学文学院院长、福建师范大学中华文学传承中心主任。民进中央委员、民进福建省委副主委、福建省政协常委。

福建师范大学坐落于福州，是一所历史悠久、声誉斐然的百年省属高等学府。2022年被确定为福建省第二轮“双一流”建设A类高校。现有本科专业85个(2024年全日制普通本科招生专业75个)，全日制普通本科学生2.5万余人，各类研究生1.1万余人。学校充分发挥学科龙头带动作用，着力构建一流文科、高水平理科、有特色工科的学科体系，基本形成了综合性大学的学科布局。学校积极发挥地处21世纪海上丝绸之路核心区、毗邻台港澳等区位优势，着力深化对外交流与合作。

全国高校人工智能与大数据创新联盟

全国高校人工智能与大数据创新联盟（简称:高校联盟）是由清华大学、浙江大学、中南大学、东北大学、上海工程技术大学、重庆邮电大学、东北林业大学、佛山科学技术学院、曲阜师范大学、黑龙江大学、海豚大数据科技等全国54家高校、企业共同发起，于2018年5月26日在北京中国科技会堂正式成立。迄今为止，联盟发展会员300多家, 覆盖全国20多个省市。联盟由一批积极投身于“人工智能、大数据、区块链”教育事业的高校、科研机构、企事业单位和个人自愿组成的公益性、全国性学术交流服务平台。中国工程院原常务副院长、中国工程院院士潘云鹤、中国科学院院士陈国良、中国工程院院士李伯虎担任联盟名誉理事长，中国工程院院士谭建荣担任联盟理事长。联盟工作接受工信部、国家网信办等政府部门行政管理和业务指导。联盟主要工作是推进产教融合、校企合作、协同育人。(加盟微信13651193492)

华算人工智能研究院

华算人工智能研究院全称是“山西省华算人工智能研究院有限公司”，是经山西转型综合改革示范区管理委员会批准，于2023年10月在太原成立的第一批专业研究人工智能、赋能数字经济产业发展的独立法人组织。华算人工智能研究院依托全国高校人工智能与大数据创新联盟专家委员会及理事会资源，按照山西省委省政府、山西转型综合改革示范区管理委员会发展人工智能、数字经济的系列文件精神和工作计划，将研究院打造成为山西省发展人工智能、数字经济的示范应用推广平台，同时面向全国开展人工智能业务。华算人工智能研究院名誉院长由中国工程院院士李伯虎担任。研究院内设AI产业学院共建中心、实训实习就业中心、实验室建设中心、专家智库等6个职能部门。欢迎加入华算人工智能研究院专家智库，共同赋能高校AI人才培养及产教融合事业发展。

高校区块链专委会

全国高校人工智能与大数据创新联盟区块链专委会（简称:高校区块链专委会），是由北京大学、浙江大学、武汉大学、西南财经大学、北京交通大学、郑州大学、贵州大学、桂林电子科技大学、山西农业大学、佛山科学技术学院、陕西师范大学、中国网安、海豚大数据科技等全国40多家高校、企业和机构共同发起，于2019年12月7日在广东省佛山市正式成立。目前发展高校及企业会员70多家。中国工程院院士、浙江大学教授陈纯担任高校区块链专委会名誉顾问；福州大学教授蔡维德、中国计算机学会区块链专委会主任斯雪明教授、中国人民银行数字货币研究所副所长狄刚担任高校区块链专委会名誉主任；北京大学信息科学技术学院区块链中心主任陈钟教授担任高校区块链专委会主任。高校区块链专委会主要工作是促进高校区块链教育，为高校区块链专业建设及学科发展提供专家咨询服务。

高校元宇宙专委会

全国高校人工智能与大数据创新联盟元宇宙专业委员会（简称:高校元宇宙专委会），是由清华大学、湖南大学、浙江大学、四川大学、汕头大学、河北金融学院、保定市元宇宙协会、英伟达中国、海尔衣联网研究院、海豚大数据科技(天津)有限公司等全国20多所高校、企业和机构共同发起，于2022年11月5日在北京正式成立。中国工程院院士、计算机软件与虚拟现实领域专家赵沁平担任高校元宇宙专委会名誉顾问；中国工程院院士、北京航空航天大学电气与自动化学院名誉院长、中国航天科工集团有限公司科技委高级顾问李伯虎担任高校元宇宙专委会名誉主任；清华大学信息国研中心可信软件和大数据部常务副主任邢春晓担任高校元宇宙专委会主任委员。目前已发展高校及企业会员30多家。高校元宇宙专委会主要工作是促进高校元宇宙教育、加强校企合作、推动元宇宙专业建设及学科发展，为元宇宙教育教学提供专家咨询服务。

高校数字经济专委会

全国高校人工智能与大数据创新联盟数字经济专业委员会（简称:高校数字经济专委会），是由华算人工智能研究院、清华大学、北京大学、中国人民大学、中国社会科学院信息化研究中心、四川大学、北京外国语大学、北京科技大学、北京工业大学、北京语言大学、北京化工大学、北京联合大学、北京物资学院、北京印刷学院、西藏民族大学、河北金融学院、重庆财经学院、苏州城市学院、北京中关村软件园、百度、海豚大数据科技等全国60多家高校、企业和机构共同发起，于2024年1月12日在北京正式成立。清华大学经济管理学院教授姜旭平、北京大学信息管理系教授赖茂生、中国社会科学院信息化研究中心主任姜奇平、中国科学院大学经济与管理学院教授吕本富担任高校数字经济专委会主任委员。高校数字经济专委会主要工作是促进高校数字经济专业建设及学科发展，推动产学研合作，为高校数字经济专业教育教学提供专家咨询服务。

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