广东工业大学校长邱学青：面向湾区建设“智能基座”育人基地探索卓越工程人才培养模式

来源：高校人工智能与大数据创新联盟

2024年9月21日，广东工业大学校长邱学青以“面向湾区产教融合培养卓越工程人才”为主题，在第九届华为全联接大会“产教融合，共建数智人才新生态”峰会上作报告。他分享了学校作为与华为共建全国首家“智能基座”产教融合协同育人基地、与华为共建全国首个“鲲鹏昇腾开发者创享社”的高校，在卓越工程人才培养方面的探索和实践。学校立足粤港澳大湾区，结合区域产业需求，通过“广工投入、华为输入”，开展校企深度合作，构建了广工－华为鲲鹏昇腾开发者创享社育人新模式。他指出，广东工业大学将继续遵循守正创新之道，通过扬产教融合之长，守工程人才培养之正，补创新发展之短，创工程人才培养之新，坚定不移走好卓越工程人才自主培养之路，着力打造“湾区工程技术创新引擎”，努力成为“湾区卓越工程师摇篮”。

2024年9月26日下午，广东工业大学人工智能学院揭牌成立仪式在本校举行。此次人工智能学院揭牌成立，标志着广东工业大学在积极响应国家创新驱动发展战略、加快培养新时代人工智能领域拔尖人才等方面迈出了坚实一步。人工智能学院将以此为契机，联合校内其他学科研究团队、各研究单位、企业共建，形成校企共建、人才共享、产学研一体的运行模式，攻关一系列人工智能重大基础理论和关键技术难题，逐步形成本硕博一体化的人才培养体系，充分发挥出“人工智能”的核心支撑作用和“AI+”的广泛协同效应，助力新质生产力发展，为国家和粤港澳大湾区经济社会发展提供强有力的智力支持和技术保障。

分析认为，邱学青校长提出面向湾区建设“智能基座”育人基地，并探索卓越工程人才培养模式，这一倡议主要基于以下几个方面的考虑：

一是区域经济发展需求。广东工业大学位于粤港澳大湾区，这一区域是中国经济最为活跃、科技创新实力最强的地区之一。随着湾区经济的快速发展和产业升级，对高素质工程技术人才的需求日益迫切。邱学青校长深刻认识到，地方工科大学应紧密对接区域经济发展需求，通过产教融合的方式，为湾区培养更多卓越工程人才。

二是产教融合的重要性。产教融合是高等教育与产业发展深度融合的重要路径，也是培养高素质工程技术人才的有效途径。邱学青校长强调，要通过产教融合促进学科交叉、个性培养、创新创业和湾区协同，积极推进卓越工程人才培养的供给侧结构性改革。建设“智能基座”育人基地，正是这一理念的具体实践，旨在通过校企深度合作，实现教育资源与产业资源的优化配置和共享。

三是卓越工程人才培养的需求。卓越工程人才是国家科技进步和产业发展的重要支撑。邱学青校长指出，新时代背景下的高素质工程技术人才培养是建设教育强国、科技强国、人才强国的有力结合点。因此，他提出要通过探索和实践与现代经济、现代科技、现代产业发展相适应的卓越工程师培养模式，全力形成地方工科大学卓越工程人才产教融合培养特色。

四是学校自身发展定位。作为地方工科大学，广东工业大学一直致力于为区域经济发展提供人才支撑和智力支持。邱学青校长提出面向湾区建设“智能基座”育人基地，并探索卓越工程人才培养模式，也是学校自身发展定位的需要。通过这一举措，学校可以进一步提升自身的办学水平和综合实力，更好地服务于湾区经济和社会发展。

因此，邱学青校长提出面向湾区建设“智能基座”育人基地并探索卓越工程人才培养模式，是基于区域经济发展需求、产教融合的重要性、卓越工程人才培养的需求以及学校自身发展定位等多方面的考虑。这一倡议有助于推动广东工业大学与湾区产业的深度融合和发展，为湾区培养更多高素质工程技术人才。

邱学青，男，1965年12月生，广东汕尾市人，汉族，博士学位，中共党员，广东工业大学党委副书记、校长，广东工业大学轻工化工学院教授、博士生导师，国家杰出青年科学基金获得者，加拿大工程院院士。邱学青于1987年获得清华大学化学工程专业学士学位；1990年获得华南理工大学环境化工专业硕士学位；1995年获得华南理工大学化学工程专业博士学位；1998年至2019年历任华南理工大学副处长、处长、副校长；2019年12月起担任广东工业大学校长。邱学青致力于工业木质素资源化高效利用及新型分离技术方面的研究。

广东工业大学是一所以工为主、工理经管文法艺教结合、多科性协调发展的省属重点大学、广东省高水平大学重点建设高校，1958年开办本科教育，1995年由原广东工学院、广东机械学院和华南建设学院（东院）合并组建而成。学校本部坐落于广州，拥有大学城、东风路、龙洞、番禺、沙河、揭阳等多个校区，校园占地总面积5300余亩，环境优美。目前，学校共设有25个学院、2个公共课教学部(中心)、12个研究机构。拥有博士后科研流动站8个，省重点学科15个,省“冲一流”学科7个。工程学、材料科学、计算机科学、化学、环境科学与生态学、农学、社会科学总论等7个学科进入ESI全球学科排名前1%行列，其中工程学已进入前0.3‰。

全国高校人工智能与大数据创新联盟

全国高校人工智能与大数据创新联盟（简称:高校联盟）是由清华大学、浙江大学、中南大学、东北大学、上海工程技术大学、重庆邮电大学、东北林业大学、佛山科学技术学院、曲阜师范大学、黑龙江大学、海豚大数据科技等全国54家高校、企业共同发起，于2018年5月26日在北京中国科技会堂正式成立。迄今为止，联盟发展会员300多家, 覆盖全国20多个省市。联盟由一批积极投身于“人工智能、大数据、区块链”教育事业的高校、科研机构、企事业单位和个人自愿组成的公益性、全国性学术交流服务平台。中国工程院原常务副院长、中国工程院院士潘云鹤、中国科学院院士陈国良、中国工程院院士李伯虎担任联盟名誉理事长，中国工程院院士谭建荣担任联盟理事长。联盟工作接受工信部、国家网信办等政府部门行政管理和业务指导。联盟主要工作是推进产教融合、校企合作、协同育人。(加盟微信13651193492)

华算人工智能研究院

华算人工智能研究院全称是“山西省华算人工智能研究院有限公司”，是经山西转型综合改革示范区管理委员会批准，于2023年10月在太原成立的第一批专业研究人工智能、赋能数字经济产业发展的独立法人组织。华算人工智能研究院依托全国高校人工智能与大数据创新联盟专家委员会及理事会资源，按照山西省委省政府、山西转型综合改革示范区管理委员会发展人工智能、数字经济的系列文件精神和工作计划，将研究院打造成为山西省发展人工智能、数字经济的示范应用推广平台，同时面向全国开展人工智能业务。华算人工智能研究院名誉院长由中国工程院院士李伯虎担任。研究院内设AI产业学院共建中心、实训实习就业中心、实验室建设中心、专家智库等6个职能部门。欢迎加入华算人工智能研究院专家智库，共同赋能高校AI人才培养及产教融合事业发展。

高校区块链专委会

全国高校人工智能与大数据创新联盟区块链专委会（简称:高校区块链专委会），是由北京大学、浙江大学、武汉大学、西南财经大学、北京交通大学、郑州大学、贵州大学、桂林电子科技大学、山西农业大学、佛山科学技术学院、陕西师范大学、中国网安、海豚大数据科技等全国40多家高校、企业和机构共同发起，于2019年12月7日在广东省佛山市正式成立。目前发展高校及企业会员70多家。中国工程院院士、浙江大学教授陈纯担任高校区块链专委会名誉顾问；福州大学教授蔡维德、中国计算机学会区块链专委会主任斯雪明教授、中国人民银行数字货币研究所副所长狄刚担任高校区块链专委会名誉主任；北京大学信息科学技术学院区块链中心主任陈钟教授担任高校区块链专委会主任。高校区块链专委会主要工作是促进高校区块链教育，为高校区块链专业建设及学科发展提供专家咨询服务。

高校元宇宙专委会

全国高校人工智能与大数据创新联盟元宇宙专业委员会（简称:高校元宇宙专委会），是由清华大学、湖南大学、浙江大学、四川大学、汕头大学、河北金融学院、保定市元宇宙协会、英伟达中国、海尔衣联网研究院、海豚大数据科技(天津)有限公司等全国20多所高校、企业和机构共同发起，于2022年11月5日在北京正式成立。中国工程院院士、计算机软件与虚拟现实领域专家赵沁平担任高校元宇宙专委会名誉顾问；中国工程院院士、北京航空航天大学电气与自动化学院名誉院长、中国航天科工集团有限公司科技委高级顾问李伯虎担任高校元宇宙专委会名誉主任；清华大学信息国研中心可信软件和大数据部常务副主任邢春晓担任高校元宇宙专委会主任委员。目前已发展高校及企业会员30多家。高校元宇宙专委会主要工作是促进高校元宇宙教育、加强校企合作、推动元宇宙专业建设及学科发展，为元宇宙教育教学提供专家咨询服务。

高校数字经济专委会

全国高校人工智能与大数据创新联盟数字经济专业委员会（简称:高校数字经济专委会），是由华算人工智能研究院、清华大学、北京大学、中国人民大学、中国社会科学院信息化研究中心、四川大学、北京外国语大学、北京科技大学、北京工业大学、北京语言大学、北京化工大学、北京联合大学、北京物资学院、北京印刷学院、西藏民族大学、河北金融学院、重庆财经学院、苏州城市学院、北京中关村软件园、百度、海豚大数据科技等全国60多家高校、企业和机构共同发起，于2024年1月12日在北京正式成立。清华大学经济管理学院教授姜旭平、北京大学信息管理系教授赖茂生、中国社会科学院信息化研究中心主任姜奇平、中国科学院大学经济与管理学院教授吕本富担任高校数字经济专委会主任委员。高校数字经济专委会主要工作是促进高校数字经济专业建设及学科发展，推动产学研合作，为高校数字经济专业教育教学提供专家咨询服务。

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