本文转自：人民网
刘瑞瑜 谭静
思政课“会讲故事、讲好故事十分重要”。高校思政课要讲得有针对性和吸引力，就要紧扣新时代新征程教育使命，以党的创新理论为指引，充分发挥新时代伟大成就的教育激励作用，丰富思政课教学内容，讲好新时代故事，把道理讲深讲透讲活，引导学生感悟党的创新理论的实践伟力，在新时代新征程上立报国强国大志向、做挺膺担当奋斗者。
讲好新时代中国共产党的故事，增强大学生的政治认同感。中国共产党领导，是党和国家的根本所在、命脉所在，是全国各族人民的利益所系、命运所系。讲好新时代中国共产党的故事对高校思政课贯彻国家政治主张、落实立德树人根本任务和培养让党放心、担当民族复兴大任的时代新人起着至关重要的作用。高校思政课要讲好新时代中国共产党的故事，增强大学生的政治认同，引导大学生坚定不移听党话、感党恩、跟党走。
要引导思政课教师主动担当作为，吃透教材、不断积累，真正做到真学真信真懂真用，在理论与实践、历史与现实、国际与国内的结合中，找准故事与理论的结合点，讲出中国共产党人的人民情怀、讲出中国共产党全面从严治党的气魄、讲出中国共产党的国际视野等。二是要发挥大学生的主体能动性，把所见、所闻、所思、所想与课程内容结合起来，从微观视角切入，通过微宣讲、舞台剧等方式，如大学生讲思政课比赛、我心中的思政课微电影比赛等，讲好新时代中国共产党的故事。三是要用“思政小课堂”撬动“社会大课堂”“社会大资源”，邀请优秀共产党员、时代楷模、一线劳模等“同上一门思政课”，利用鲜活案例、翔实数据、一线感悟扩容思政课堂。
讲好新时代伟大变革的故事，激发大学生的历史自豪感。新时代的伟大变革，在党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史、中华民族发展史上具有里程碑意义。新时代新征程上，向青年学生深入、生动阐释新时代的伟大变革，是高校思想政治教育的重要任务。思政课要选好、运用好新时代伟大变革成功案例，激发大学生的历史自豪感。
要让思政课教师融入新时代伟大变革的故事之中，只有让自己先被故事所感染，才能把新时代以来我国在脱贫攻坚、科技创新、生态建设等方面的成就讲得更加生动，从而更好用真情实感教育学生，激发学生的情感共鸣，到以情育情、以情育人的效果。二是要用“小切口”透视“大主题”，结合课程内容展现新时代以来我们在国家建设各方面所取得的伟大成就，尤其是要把新时代以来发生在中国大地上、中国特色社会主义实践过程中的典型事实、精彩事件、感人事迹引入课堂，用大学生喜欢的语言赋予新时代伟大变革故事生动有趣的表达。三是要采用视听结合的方式，增强故事吸引力，通过电影电视剧、纪录片等展现新时代所取得的伟大变革，把“道”贯通于故事之中，引导大学生立鸿鹄志、做奋斗者。
讲好新时代中国式现代化的故事，提升大学生的道路自信心。中国式现代化故事是坚持“两个结合”，推进马克思主义中国化时代化的生动写照，是对中国共产党推进中国现代化实践的科学概括与总结，蕴涵着凝心聚力、凝聚共识的意识形态功能。高校思政课和中国式现代化学习教育在目标任务上是一致的，都是为党育人、为国育才。高校思政课要讲好新时代中国式现代化的故事，使其成为思政课铸魂育人的重要资源，凝聚起奋进新时代新征程的强大精神力量。
要坚持原汁原味地讲，注重事实和史实考察，循迹故事源流，反映故事原貌，从理论深度讲好中国式现代化的思想伟力，从实践力度讲好中国式现代化的叙事密码，从世界广度讲好中国式现代化的全球智慧，以中国式现代化的生动实践培养人、熏陶人、锤炼人。二是坚持以问题为导向，准确把握学生的思想动态，聚焦教学重难点、学生关注点、社会热点，充分展现新质生产力的“新”、中国新能源汽车的“加速跑”等，引导学生从故事中听出“答案”、得到“启发”。三是要创新叙事方式，充分利用虚拟现实、人工智能等新技术，让学生在沉浸式体验中深入理解故事所传递的情感与价值，让这些真实的故事、鲜明的形象、诚挚的情感、深刻的道理打动学生。
讲好新时代青年成长成才的故事，激发大学生的奋斗进取心。新时代新征程上，无数优秀青年积极响应党和国家号召，把人生理想融入强国建设、民族复兴的奋斗中，在科技创新、乡村振兴、社会服务、国防建设等多个领域积极作为，把青春华章写在祖国大地上。青年榜样及其奋斗故事是推动青年思想政治教育走深走实、提质增效的重要素材。思政课要讲好新时代青年成长成才的故事，引导大学生努力在“大有可为”的新征程上“大有作为”。
要推进互动式教学，提高学生的课堂参与度，在师生互动中讲清楚新时代优秀青年是如何与国家共进、和时代同行的，在故事中折射新时代青年敢于担当的自觉、踏石留印的韧劲、锲而不舍的意志。二是要强化实践教学，打造“行走的思政课”，充分利用课题实践调研、“三下乡”社会实践活动等机会，引导大学生走入田间地头、工厂车间等基层服务一线，使大学生从青年榜样的奋斗历程和成长故事中汲取智慧和力量。三是要把笔端和镜头聚焦广大优秀青年群体，用镜头和文字记录好他们的激情与干劲，讲好他们用思路找出路、以创新谋发展，用所学所长服务人民、造福人民的故事，把他们身上的展现青春作为、青春风采挖掘好、阐释好。
讲好新时代故事，是提高思政课的针对性和吸引力的有力举措。思政课要善用新时代故事讲清楚道理背后的历史逻辑、理论逻辑和实践逻辑，让故事“活”起来、让思政课“火”起来，从而让思政教育入脑、入心，使大学生在故事学习中不断增进对党的创新理论的政治认同、思想认同、理论认同、情感认同，把爱国情、强国志、报国行融入实现中华民族伟大复兴的中国梦的实践之中，做扎根中国、扎根人民、为国奉献的时代新人。
（作者系昆明理工大学副教授、云南省澄江市第二中学思政教师）
本文系2023年度教育部人文社会科学研究专项任务项目（高校辅导员研究）【23JDSZ3069】阶段性成果
