（通讯员 吴艳）为进一步回顾总结一学期教育教学工作的成果与经验，深入剖析存在的问题和不足，为下一学期的教学工作做好充分的准备和规划。上海外国语大学尚阳外国语学校于近日举行了主题为“ 聚能聚力强化质量 笃行不怠勇于担当”的2024学年第一学期期末教学工作会议。本次会议的核心目的在于深入分析教学数据，明确目标，凝聚力量，制定科学合理的教学策略，进一步全面提升教育教学质量。本次会议校长席璐、副校长王夏全程参与并给予指导。
小学语文
小学语文教研组长刘老师对本学期的教学情况进行了梳理与总结，对教学过程中出现的易错题目进行了细致的举例与分析，深入探讨了学生在基础知识掌握、课文内容理解以及常识性知识点方面的不足之处，并对阅读理解中的主观题进行了深入的探讨，给出了有针对性的教学建议指导。
小学数学
小学数学教研组长蒋老师对学生们在数学学习过程中所面临的挑战进行了深入的剖析。她强调培养学生数学核心素养的重要性，指出必须在确保学生掌握扎实的计算技能的同时，注重培养学生的数学高阶思维能力。为了实现这一目标，教师们在日常教学活动中应当注重学生学习习惯的养成，激励学生在面对数学问题时能够勤于观察、善于表达、勇于尝试、乐于检查并能够进行有效的总结。
小学英语
小学英语教研组长庄老师基于本学期的教学情况分析，提出下学期将在词汇、阅读和写作教学方面加大投入。通过听写、默写以及单词记忆策略的指导，提升学生单词的发音准确性和拼写能力，为语言的实践应用奠定坚实基础。在课堂教学中，教师将融入阅读技巧的训练，以提升学生分析和解决复杂问题的能力；与此同时，课外将提供拓展阅读材料，以拓宽学生的知识面，并进一步增强他们的口语交流能力。
初中语文
初中语文教研组长谷老师分析了各年级语文质量现状，强调阅读和写作是学生语文能力培养的关键。接下来的教学重点是：在基础方面，将加强文言文教学；阅读方面，将精准把握命题方向，关注学生信息筛选和理解分析能力的培养，对学生答题思维和思辨性文章阅读给出策略指导；写作教学，将提供针对性指导和训练，鼓励学生积累写作素材，善于联想，展现个性和真情实感。
初中数学
初中数学教研组长彭老师从九年级自适应性练习分析入手，指出现在数学练习的特点是简单题灵活了，中档题综合了，她建议数学教师需关注计算和思维两方面。计算是数学基础，计算能力欠缺会制约学生数学能力的提高和问题的解决，可通过练习加强。思维能力提升需激发学习兴趣和正确方法指导，教师可以创设合理的情境，指导学生“学习理解——实践应用——迁移创造”。
初中英语
初中英语教研组长周老师，就学生学科知识短板和能力欠缺点进行了分析。她指出，现在的英语学习强调学生的思维品质，强化检查学生的归纳和推测能力，强调主题语境的重要性。后续英语教师需要用好教材，让学生有充分的语言支架来表述相关的主题。关注分层，让学生成为课堂的主体。依靠备课集组的力量，托起整个年级的教学质量并进一步做好家校共育。
初中理化
理化组组长虞老师分析了本次阶段练习情况，指出学生在学科知识与能力上的短板。她提出，理科教师应深入挖掘教材内涵，构建清晰的知识框架，帮助学生牢固掌握核心概念，同时要结合真实情境，提升学生解决问题的综合能力。在作业设计上，需精准定位学生薄弱点，实施针对性强化。同时，教师要开展教学研究，关注教学热点和难点，关心最新科技前沿和热点话题，拓宽教师视野，依托备课组集体智慧，全面提升年级教学质量。
初中文综
初中文综组赵老师分析了道法学科的情况，提醒老师们要继续研读课标，明确教学评方向。在日常教学中基于主旨建构知识体系，加强信息处理能力的训练，关注学生日常生活，创设合理真实的情境，引导学生理性思考，重视法律知识的学习，更重视生活实践的应用。培养学生运用、迁移的能力和水平，引导学生规范运用学科语言表达观点、阐述理由。
黄老师分析了八年级历史的情况，接下来的教学举措是着力进行针对性辅导和促优训练，加强个别化辅导，整体提高新授课的效率，融合复习，保持日常练习频率和状态，整体提高学生的综合运用能力和学科素养。
九年级组教学质量分析
九年级近日也召开了第一次自适应练习情况质量分析会，席校长对此高度重视，亲自出席会议并主持会议，为教学改进提供了现场指导。
各备课组针对本次练习中暴露的问题进行了深入分析，并提出了切实可行的改进措施。通过数据精准分析，问题细致剖析，改进方案已明确清晰，所有教师都明确了下一阶段的任务和具体做法，将全力以赴，继续推进九年级教学质量的进一步提升。
年级组长
一到九年级各年级组长针对本年级的教育教学工作情况也做了全面且深入的汇报，阐述了如何根据本年级学生的特点，制定精准的学习规划，从而确保课堂教学质量的持续提升。在讨论学生管理工作时，各位年级组长分享了下学期学生管理的策略。这些策略包括培养学生的良好学习习惯，重视阅读习惯的养成，以及针对薄弱学生的辅导方案。本次教学工作会议，也对各年级寒假作业进行备案。各年级进行寒假作业内容交流，开展校内备案审核。
学校副校长王夏指出，中小学阶段薄弱学生需要更多地关注。教师应深入了解所教年龄段学生的特点，积极探索优化课堂教学关系的策略，提升学生的学习品质，帮助他们达成“想学、能学、会学”的目标。根据风尚课堂的标准，构建以“学”为中心的教学模式。通过多层次、多维度的努力，全面提高教育质量，为学生的未来发展奠定坚实基础。
学校校长席璐在本次教学工作会议上强调，教学质量的提升源于精确的指导方针。我们必须更加扎实地推进优秀学生培养与困难学生辅导工作，巩固教学基础，同时注重“变化、综合、灵活性、逻辑思维及表达规范”能力的培养。此外，教学质量的保障还依赖于教师的工作态度和责任心，必须切实加强课堂教学的全程管理，确保教学流程的全面实施，从而为教学质量的提升奠定坚实的基础。
本次召开的期末教学工作会议，不仅是对学校过去一学期教学工作的全面回顾与总结，更是对未来教学工作明确目标与要求的前瞻性部署。在上外尚阳全体教师的共同努力下，我们将立足双新背景，深化课堂教学改革，进一步提升教学质量，为学生的全面发展营造更加优越的环境。
