解一：老师传授给自己的，我有没有温习？主语是老师（孔子）。
解二：我传授给弟子的，自己有没有身体力行？主语是我（曾子）
解一的一个依据为《传习录》，据说取名自“传不习乎”。但《传习录》为王阳明弟子所著，与曾子的身份完全相反，以弟子的语义反推老师的语义并不足信。
三省分别为“忠” “信” “传不习”，解一有两大硬伤。
硬伤一：老师传授给自己的没有“忠” “信”吗，所以要单独列出来？事实并非如此，所以解一不足信。
硬伤二：“忠” “信”是老师传授里最重要的吗，以至于要单独列出来排在”传不习“之前？事实并非如此，孔子传给曾子最重要的乃是一以贯之的”忠恕“之道，曾子如果看去“恕“言“忠”，还敢自称孔门弟子吗？所以解一不足信。
只有解二，曾子才是贯彻了”忠恕“之道。因为作为老师，教书育人，最重要的“恕“就是传授给弟子的，自己必须身体力行。所以“传“解为曾子自己传授给弟子更恰当。
