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5月11日下午，第十四届环球自然日青少年自然科学知识挑战活动上海赛区（展览及表演类别）终评活动在复旦大学附属复兴中学举行。围绕“自然的真相——大小、尺寸和规模……”这一年度主题，入围终评的300多名师生齐聚一堂，通过作品呈现无限创意，诠释对主题的独到理解。
该活动由国家自然博物馆主办，上海市科技艺术教育中心、上海市虹口区教育局等承办，上海市虹口区青少年活动中心、复旦大学附属复兴中学协办。
“环球自然日”是一项在青少年群体中知名度高、参与度广、体验性强的自然科学类活动。举办环球自然日活动的根本宗旨，在于推动青少年对于自然科学的学习热情，培养青少年对于自然科学的探索创新、坚持真理、冷静求实、坚韧不拔的理性精神，鼓励优秀人才的涌现，并通过师生结对参与的方式，提高自然科学辅导员队伍的科学素质和技能，推进科普事业的发展。
今年已是这一赛事连续第六年落地虹口。当天，复旦大学附属复兴中学教学楼广场上，展览组决赛火热进行。选手们就展览作品内容和创作心得侃侃而谈，蜂窝纸板、丙烯颜料、轻粘土、报纸等材料经过巧思组合成了精美展品。
另一边，表演评审教室里，同学们则借助自制道具，以生动的情景剧形式演绎自然故事，揭秘自然真相。来自科技、文博、教育等社会各个领域的20余位评委通过参阅材料、观看作品、互动答辩等，对参赛作品逐一打分。
记者在现场看到，来自上海市民办新北郊初级中学的陆仁立同学和来自上海市民办新复兴初级中学的陈元泽同学溯源中华五千年制陶智慧，以《淤泥重生：从清淤底泥到生态陶粒的奇妙之旅》为主题，针对上海年均产生约30万吨河道淤泥问题，创新提出将淤泥仿火山岩结构烧制成多孔生态陶粒，从而实现变废为宝。
两位同学通过材料混合、入模定型、净水测试、数据分析等探究步骤，发现该陶粒对水中污染物吸附效果显著，尤其色度清除率达70%以上。他们的展板设计了魔方互动与拼图游戏，生动展现了制陶历史、陶粒结构及环保价值的关系，展现了微观孔隙结构与宏观净水功能之间的密切关联，是科研与弘扬传统文化的有机融合。
在今年市级初评的近400支队伍中，共有120多支优秀队伍脱颖而出，晋级终评，角逐市赛的一、二、三等奖。其中，虹口区共有30多支队伍获得本次终评参赛资格，入围队伍数量市级领跑。这与虹口区扎实推进“彩虹计划·科学素养工程”密不可分。
为落实立德树人根本任务，虹口区以文化赋能与科创引领双轮驱动，构建完善家校社协同育人体系。自2023年起，先后与中华艺术宫（上海美术馆）、上海市科技馆、上海图书馆、上海市历史博物馆等市级各方优质社会资源建立深度合作，采取“走出去”“请进来”“上云端”等多种方式，打造生动鲜活的场馆课堂，形成资源共享、优势互补、协同育人的“文化引领大思政课”新格局。2025年2月，虹口区教育局等十八部门联合印发了《虹口区关于全面推进家校社协同育人“教联体”工作实施方案》，标志着政府统筹、部门协作、学校主导、家庭尽责、社会参与的协同育人工作机制的不断升级。
今年，虹口区教育局与上海科技馆深化战略合作，重点实施“六个一百”旗舰工程（即：100个“一平米科技工程馆”、100个“小小讲解员”、100个“生活中的科学小实验”、100个“区未来科学家”、100个“科创小课题”以及100个“科技小发明”），将优质场馆资源有机融入素养教学，构建完善“前沿技术认知—科学思维训练—创新项目实践”培养链，助力师生科学素养提升。双方通过100个“一平米科技工程馆”打造校园科普微生态，100名“小小讲解员”培育科学传播新生力量。此外，预计于暑期开展区馆合作“人工智能+项目+工程”系列课程，以“桌面宠物机器狗”“机器人设计师”为载体，实现人工智能、设计思维与工程实践的深度交融。
在“区馆合作”的良好实践基础上，双方将立足“面向人人”的育人理念，以“家-校-馆”为同心圆，通过价值塑造、能力培养、知识传授的立体化培养体系，有力推动虹口区作为全国中小学科学教育实验区、上海市“大思政课”建设整体试验区、上海市人工智能教育试验区工作的提质增效，打造“人人皆学、处处能学、时时可学”的全方位育人生态圈，为新时代拔尖创新人才培养提供虹口方案。
活动当天，复旦大学附属复兴中学被授予“环球自然日2025上海决赛（综合）举办地”奖牌。
虹口区教育局表示，将继续聚焦“让每个虹口的孩子都出彩”的育人目标，持续构建全方位、多层次、宽领域的育人平台，培养更多有志向、会学习、爱运动、懂自尊、敢创新的虹口新人。虹口区青少活动中心也将继续以“彩虹计划·科学素养工程”为抓手，进一步指导、扶持更多学校打造科技特色，形成学校科学教育的“一校多品”和特色项目的从“有”到“优”，“面向人人”提升区域青少年的实践能力和科学素养。
记者：张燕丽
图片：虹口区青少年活动中心
编辑：张燕丽
