为深耕图形计算教学领域，促进教师专业成长，搭建共研共备的交流平台，2025年4月15日，宜宾三江新区顺南学校小学数学教研组围绕“深耕图形计算教学，共研共备促成长”主题，开展了丰富且扎实的教研活动。本次活动涵盖课堂教学展示、反思性说课、评课议课以及集体备课等环节，全体数学教师积极参与，在交流中碰撞出智慧的火花。
课堂教学展风采 图形计算共探究
本次教研活动的课堂教学环节，聚焦图形计算相关内容，由曾立强老师和蒲多江老师分别执教《长方体与正方体体积计算》，邵俐峰老师执教《分数加减法》。
曾立强老师在《长方体与正方体体积计算》的课堂上，用12个正方体摆放不同长方体为切入点。通过让学生动手拼摆小正方体，直观感受长方体和正方体体积与长、宽、高的关系，进而归纳出体积计算公式。他注重让学生在操作中理解体积的概念，体会公式的推导过程，有效培养了学生的空间观念和探究能力。课堂上，学生积极参与，思维活跃，在小组合作中共同探索解决问题的方法。
蒲多江老师执教的《长方体与正方体体积计算》课堂同样精彩纷呈。他巧妙创设问题情境，激发学生的学习兴趣和求知欲。以生活中常见的长方体和正方体物品为切入点，引导学生通过观察、测量、计算等实践活动，用每排个数×排数×层数引入到长方体的长宽高，从而探究出长方体的体积计算公式。在教学过程中，蒲老师关注学生的个体差异，及时给予指导和反馈，让不同层次的学生都能在学习中有所收获。
邵俐峰老师执教的《分数加减法》，从学生已有的知识经验出发，通过复习整数加减法的计算方法，引导学生迁移类推到分数加减法。他注重算理的讲解，让学生明白为什么要先通分再计算，帮助学生掌握正确的计算方法。课堂上，邵老师设计了形式多样的练习，让学生在巩固知识的同时，提高计算能力和解决问题的能力。
反思说课促提升 评课议课共成长
课堂教学结束后，三江新区顺南学校全体教师在四楼会议室进行了反思性说课和评课议课活动。三位授课老师分别从教学设计、教学过程、教学效果等方面进行了反思，分享了自己在教学中的收获和不足，以及对教学改进的思考。
在评课议课环节，三江新区顺南学校老师们各抒己见，从教学目标的达成度、教学方法的有效性、学生的学习表现等方面对三节课进行了全面、深入的评价。大家充分肯定了三位老师在课堂教学中的亮点和特色，同时也针对教学中存在的问题提出了宝贵的意见和建议。例如，在图形计算教学中，要更加注重与实际生活的联系，让学生感受数学的应用价值；在计算教学中，要加强对学生计算习惯的培养，提高计算的准确性和速度等。通过评课议课，老师们相互学习、相互借鉴，达到了共同提高的目的。
集体备课凝智慧 携手共进备新篇
评课结束以后，同步完成了4月集体备课任务。三江新区顺南学校全体教师围绕 "五至六单元" 教学内容核心及全月教学计划，从教材解读、学情研判、策略设计等维度展开深度研讨，形成系统化备课成果。
此次四月数学教研活动，为三江新区顺南学校教师们提供了一个展示自我、交流学习的平台，让大家在深耕图形计算教学的过程中，共同研究、共同备课，实现了专业成长。相信在该校全体数学教师的共同努力下，顺南学校的数学教学质量将不断提高，学生的数学素养将得到更好的发展。（陈凤 来源：宜宾三江新区顺南学校）
