大象新闻记者 魏广宝 通讯员 李伟俊/文图
春日的微风，轻拂着南阳市第八小学的枝丫，带来了生机与希望。4 月 11 日，该校 “心向阳光，健康成长” 班主任班会课大比武活动如时举行。三位班主任凭借着细腻而深刻的教育智慧，为不同年级的孩子们精心打造了一堂堂别开生面的心灵成长课，让温暖在教室里肆意流淌。
解锁一年级心情密码，启蒙情绪认知
在一年级的教室里，黑板上一列色彩绚丽的 “情绪小火车”，正缓缓驶向 “心情车站”。贾廷玲老师以《做情绪的小主人》为主题，引领着刚入学不久的孩子们，踏上了情绪认知的奇妙之旅。
贾廷玲巧妙地运用卡通形象的 “情绪小怪兽” 卡片，组织孩子们开展 “心情猜猜猜” 游戏。在这个充满趣味的游戏中，孩子们兴致勃勃地分辨着喜、怒、哀、惧等不同情绪的模样。随后，贾廷玲又模拟了 “玩具被抢”“摔倒哭泣” 等贴近生活的场景，引导孩子们学会运用 “说出来、画下来、动一动” 的方法来调节情绪。
当孩子们用稚嫩的声音喊出 “生气时可以数数 123”“难过时要找老师抱抱” 时，他们的脸上洋溢着一种掌控情绪的自豪。在课程的结尾，每个孩子都在 “情绪小太阳” 便签上认真写下了自己的 “开心小秘诀”，并贴在了班级的 “心情晴雨表” 上。小小的教室，瞬间变成了一个分享情绪、传递温暖的心灵港湾。
点亮四年级自我之光，开启自我觉醒
四年级的课堂上，一场以 “独一无二的我” 为主题的探索之旅正悄然拉开帷幕。马苒老师别出心裁地通过 “优点大发现” 游戏，打破了常规课堂的沉闷。
在 “同桌夸夸卡” 和 “自我闪光镜” 的环节中，孩子们从同学的眼中和自己的内心深处，挖掘出了自己的独特之处。有的孩子惊喜地发现自己 “擅长安慰同学”，有的则对自己 “跑步像风一样快” 感到自豪。在小组合作绘制 “成长树” 时，孩子们用不同颜色的树叶，标注出自己的兴趣爱好与性格特质。
当一段记录着孩子们从入学到现在的成长视频在屏幕上播放时，看着曾经懵懂的自己，再对比现在自信的笑容，孩子们的眼中闪烁着对自我的全新认知。马苒适时地引导道：“每一片叶子的脉络都是独一无二的，就像每一个努力成长的你们。” 这场充满仪式感的自我探索，让孩子们在四年级这个重要的成长节点上，学会了接纳自己的不完美，更懂得了欣赏生命中那独特的光芒。
编织二年级心灵彩锦，赋能快乐成长
二年级的 “快乐奇妙游” 课堂，宛如一个充满魔法的乐园。马青老师精心用玫瑰花和笑脸贴纸，搭建起了一座 “快乐能量站”。
孩子们戴着自己亲手设计的 “快乐小勋章”，在 “快乐导游” 的带领下，穿梭于 “微笑传递站”“烦恼回收站”“幸福储蓄罐” 等充满趣味的环节中。在 “快乐圈圈蹲” 游戏里，孩子们手拉手，大声喊着 “分享快乐，快乐加倍”，银铃般的笑声在教室里此起彼伏。
在 “烦恼漂流瓶” 环节，当有孩子写下 “怕黑” 的烦恼时，立刻就有同学举手，热情地说：“我可以教你想开心的事。”而当全班一起合唱改编版《快乐星球》时，教室里的每一个角落都洋溢着蓬勃的生命力。最后，孩子们通过 “传递玫瑰” 的活动，真切地感受到了自己与他人之间快乐传递的美好，让这场关于快乐的探索，成为滋养他们心灵的宝贵养料。
此次的三节班会课，呈现出三段不同的成长故事，却都紧紧围绕着同一个教育初心 —— 守护孩子们的心灵健康，就是守护他们成长的根基。无论是一年级的情绪启蒙、四年级的自我觉醒，还是二年级的快乐赋能，班主任们都用最贴近儿童的方式，将 “心向阳光” 的种子，深深地埋进了孩子们的心中。
正如德育副校长宋莉丽在总结时所说：“教育，不仅仅是知识的传授，更是心灵之间的对话。当我们愿意蹲下来倾听孩子的情绪，俯下身陪伴他们认识自己，张开双臂去拥抱他们的快乐与烦恼时，我们就是在为每一个生命搭建通向美好未来的阶梯。”
春日的阳光依旧温柔地洒在校园里，而这场关于心灵成长的教育实践，必将在孩子们未来的人生道路上，绽放出更加耀眼的光芒。南阳市第八小学也将继续以 “心育” 为引领，在守护儿童心理健康的道路上，稳步前行，静候每一朵生命之花的绚烂绽放。
【编审：赵勇生】
