广饶县深入贯彻党的教育方针，以构建教联体为核心，践行“爱的智慧”育人理念，扎实推进全环境立德树人工作，形成教联体协同育人新格局，成为教育领域的优秀典范。
一、政策引领，构建教联体协同育人新格局
广饶县为落实全环境立德树人，出台系列政策。《关于实施全环境立德树人加强和改进未成年人思想道德建设的工作方案》《中小学幼儿园推进全环境立德树人工作方案》等，明确了家校社协同育人方向。在此基础上，构建基层网络式家校社协同育人的“1422”工作体系。以全环境育人服务中心为核心，搭建全社会协同育人、全学段思政教育、全覆盖心理援助、全系统家校共育四大平台；组建心理健康志愿服务、家校共育志愿服务两支团队；实施《心理健康教育行动计划（2023～2025年）》和《家庭教育指导行动计划（2023～2025年）》两项计划。
为推动工作高效开展，成立全环境立德树人工作协调机制领导小组，打通跨部门合作，定期研讨协同育人工作，开展专题调研2次，召开协调会议3次，举办各类培训6次，有效推动学校、家庭、社会协同完善保障体系，育人成效显著。
二、文化浸润，打造教联体沉浸式思政课堂
广饶县重视学校思政课建设，挖掘中华优秀传统文化，将书香文化、孙子文化、红色文化融入思政课程。构建“学校—家庭—社区”三位一体阅读体系，培养学生传统文明礼仪。学校开展“书香校园”创建，推行“晨诵、午读、暮省”制度；家庭开展“书香家庭”创建，鼓励亲子共读等活动；社区建立公共阅读空间，举办读书沙龙、讲座，邀请文化名人诵读红色家书、讲述英烈故事。目前共开展各类专题讲座、阅读培训、研讨交流活动300余场，受众8500余人。
同时，拓展育人空间，打造行走的思政“大课堂”。连续15年组织全县中小学校开展弘扬传统文化系列活动，连续9年组织全县“国学小名士”经典诵读电视大赛及观后感征文比赛，连续6年举办全县“中学生家史征文大赛”。全县有省级传统文化体验教育实验学校2处、市级12处；国家级社会实践基地1处、省级2处、市级12处、县级9处。
在思政教学上，依据不同学段学生特点，以劳动、传统文化、红色教育课程为依托，打造衔接有序、方式灵活、活动丰富的思政课教学模式。举办思政课教师评选、教学能手评选等活动5次，参加教师210余人次，多位教师获评省级思政“金课”。
三、心理护航，提升教联体心理健康教育专业化水平
广饶县把中小学心理健康教育作为落实全环境立德树人的重要路径，打造“心声共鸣”心理健康教育品牌。搭建 “县心理健康服务中心—学校心理辅导室—社区心理辅导站”三级实施网络体系。县级中心开通阳光热线，提供线上线下心理咨询，目前，共接听热线322个，面询154人次；学校心理辅导室实现全覆盖且各具特色；节假日走进社区心理辅导站，开展关爱特殊学生活动13场。
建立“教研员—专兼职心理教师—班主任”三级教研队伍，定期培训提升志愿者专业素养。每周三下午分学段组织集体教研活动。开展心理健康专业培训8次，培训教师3000余人次。立足“咨询辅导”“宣传教育”职能，与多部门联合开展“流动心理健康讲堂”等活动，扩大心理健康工作覆盖面。与县融媒体中心合作制作6期节目，打造“心声共鸣”心理课堂，借助媒体传播优势，精准推送心理健康知识。加强与多部门联动，形成跨部门合作机制，为教联体协同育人提供心理保障。
按照“县级统筹、学校实施”原则，引进心理测评系统，免费为全县中小学生筛查心理健康状况。实施“发现—报告—干预—转介—跟踪”五位一体心理问题闭环工作机制，确保及时干预学生心理健康问题，现已开展4次全员心理筛查。
四、家校共育，构建教联体家庭教育指导服务工作网络
广饶县深化家庭教育研究，发展专兼职工作队伍，构建多元主体参与的家庭教育格局。成立“广饶县家庭教育指导中心”，与县妇联等部门联合成立社区家庭教育指导服务中心，设立专职教研员，定期组织教研活动。通过“专题讲座”“专项培训”“家长沙龙”等形式，促进家校沟通。全县所有中小学均建立了家长委员会，成立了家长学校，组建率达到100%。25所学校被评为市家校共育示范学校，24所学校被评为县家校共育示范学校。
打造家庭教育专业课程，补齐学校家庭教育课程短板。深入开展“千名教师访万家”活动，了解学生家庭状况，解决实际困难。开展“家长进校园”活动，邀请家长参与座谈会、问卷调查、陪餐、听课等，加强学校与各方沟通联系。
同时，落实“全员育人”工作标准，在全县探索建立“1+1”正副班主任工作模式的基础上，深入开展“嵌入式”班主任工作培训，帮助全体教师掌握基本的心理健康知识和辅导技能，提高学生教育指导的针对性。
通过以上举措，广饶县教联体协同育人成效显著。未来，广饶县将深化教育领域综合改革，推动教育优质均衡发展，办好人民满意的教育，进一步提升教联体建设水平。
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本文编辑：铁扇公主
责任编辑：林美妮
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