你一定见过凌晨两点的写字楼灯光，却没见过自己笔下流淌的月光；
你能在短视频里刷遍山河壮美，却说不出"星垂平野阔"的苍茫。
当毕业季的晚风撩起衣角，
你打出的"青春再见"总显得单薄，而古人早备好了"桃李春风一杯酒"的醇厚。
朋友圈摄影大赛里，
别人的樱花配文是"一片花飞减却春"，你的九宫格却困在"太美了"的贫瘠循环。
——这不是你的错，是流淌千年的诗意血脉，在电子屏幕前暂时迷了路。
现在，捧起这套《中华诗词写作教程》，就像握住一把穿越时空的密钥。
它不教你背诗，而要你成为造境者：
让加班的咖啡氤氲出"赌书消得泼茶香"的雅趣，
把地铁人潮写成"万人如海一身藏"的哲思。
当平仄韵律从作业本里苏醒，你会发现：
写诗不是文人的特权，而是每个中国人与生俱来的浪漫本能。
中华诗词研究院组织编写，袁行霈、叶嘉莹等宗师坐镇，六所名校教授执笔。
保姆级教程：从平仄小白到创作达人。
以近体诗和词的写作为主要教学内容，兼及古体诗。
大致按格律诗词的体裁编成五个分册，依次是：
《五绝》《七绝》《五律》《七律》《词》。
收藏级颜值：捧在手里的风雅
聘请曾获“最美的书”奖项设计师整体打造
分册封面及函套正面均设计集自书法字典之明人草书“诗词”二字，镂空出笔画线条轮廓，分别烫印透彩珠光与素净淡白，配合五彩封面与乳白函套，于隐显之间，寓含蓄意味
五分册选用五色不饱和莫兰迪色系纸谱（《五绝》—勿忘草，《七绝》—若竹，《五律》—月驼，《七律》—雾灰，《词》—裸粉），
外包以同系列纸谱（豆乳色）简易四面函套，两侧通透，配合相应五色喷涂长边书口，色彩相匹，视觉相谐
保姆级教程：从平仄小白到创作达人
就诗词写作而言，从小学、中学到大学，
教师不会教，学生不会写，是普遍现象。
其中的原因很复杂，缺乏一套适合诗词写作教学使用的参考读物是一个重要因素。
目前，有关诗词的普及性读物主要有以下五种类型。
第一类是如清代蘅塘退士《唐诗三百首》等注释类选本，
第二类是如各种鉴赏辞典类选本，
第三类是如周振甫《诗词例话》、张中行《诗词读写丛话》等通俗理论读物，
第四类是如王力《诗词格律》等讲解诗词格律的读本。
以上四类读物数量大，同质化程度高，
偶有标明“教程”的读物，在内容与体例上也不过是格律读本的翻版。
第五类是如孙霄兵《汉语词律学》、蒋寅《古典诗学的现代诠释》、易闻晓《中国诗法学》等学术专著类读物。
这五类读物中，前两类偏重于作品阅读与欣赏，第三类偏重于鉴赏知识而非写作训练，第四类偏向于近体诗和词的格律规范，第五类则因学术性太强而不能被一般读者了解。
不同类型的读物，对于普及诗词知识，学习格律常识，提高读者的阅读和鉴赏水平，都具有一定的参考价值。
但是，这些读物，包括民国时期出版的有关传统诗词创作的普及类著作，
有一个共同的不足之处，即基本以知识性介绍为主，而缺乏写作性的训练，
无论内容、篇幅，还是编排方式，都不适合在课堂教学中使用。
有鉴于此，作为落实中共中央办公厅、国务院办公厅印发的
《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》中有关“扶持中华诗词”这一意见的基本举措，
中华诗词研究院组织编写了这套《中华诗词写作教程》。
本教程的总目录如下：
教程以近体律诗和词的写作为主要教学内容，兼五言、七言古诗的知识与写作训练，不包括散曲。
大致按体裁编成五个分册，依次为《五绝》《七绝》《五律》《七律》《词》。
其中《五绝》《七绝》分册包括不属于近体诗范畴的古绝，
《五律》分册兼及五言古体诗，《七律》分册兼及七言歌行，
教程既重点突出，又能充分体现我国诗歌体裁的丰富性和多样性。
在内容编排上，每册安排32课，分八单元，
单元导语概括本单元学习的核心内容。每单元分为4课，以“诗法”标目。
每课内容依次包含诗例、诗律、诗意、诗法、诗课五个模块。
“诗例”是每课的“抓手”，也是学习诗律和诗法的标本，入选作品以文质兼美、格律典型为依据；
“诗律”通过对诗例进行平仄、押韵和对仗的分析，具体而微、分门别类地剖析诗词格律的基本知识；
“诗意”概括诗例的基本内涵，为诗法的讲解作铺垫；
“诗法”是每课的核心，以写作知识为主体，兼及必要的诗学知识，
行文上或重点解析诗例的写法并略加引申，或从诗例入手，进行诗法的学习；
“诗课”则是落实诗法学习的基本训练，“操千曲而后晓声，观千剑而后识器”，
这种训练不局限于围绕诗例设置，而是具有一定的拓展性。
本教程旨在“教诗”，兼及“诗教”，坚持以有利于诗词写作教学为第一原则。
在编写过程中，编委会共组织了五次面对面编写工作会议，
各分册编撰者按照编写会议制定的体例进行写作，最后由教程主编、副主编负责统稿，充分保证本套教程的统一性。
同时，考虑到不同诗歌体裁的特征和不同阶段学习者的知识基础与学习能力，
在编写过程中，充分发挥各分册编撰者的学术专长，在统一体例的前提下各有侧重。
如《五绝》分册基于古绝与近体律绝的分野，侧重解析五绝的形式特征；
《七绝》分册因其体制轻灵、重才情的特点，侧重对七绝风神的归纳与提炼；
《五律》分册因其体制端庄古雅，侧重于紧密围绕诗例对涉及的诗法内容进行深度解析；
《七律》分册由于诗法体制精严，侧重于示范律法理论的征引与讲解；
《词》分册则别为一体，重在挖掘词体独特的文体特征及表现手法，等等。
教程不仅按体裁为序编排，还在一定程度上体现了诗词写作知识、诗学知识和写作能力训练上的梯度。
通过循序渐进、由浅入深、交错变换的学习，
我们可以掌握格律诗词写作的门径，神游诗国，
直至渐入佳境，登堂入室，充分领略传统诗词和传统文化的奥秘，
能够运用中华民族最优雅的方式抒发情感，成长为一个具有诗性文化素养的现代中国人。
教科书级阵容：诗词界"全明星"出手
袁行霈、叶嘉莹等宗师坐镇，六所名校教授执笔
中华诗词研究院经中央机构编制委员会办公室批准，于2011年9月成立，
隶属国务院参事室、中央文史研究馆管理。
研究院聘请学界知名专家学者任顾问，
业务范围主要包括诗词的学术研究和创作、诗词欣赏与评鉴、组织开展国内外学术交流，以及诗词文化活动、文献史料搜集整理等。
研究院通过多种形式，凝聚人才、繁荣创作、引领评论、促进研究、收集资料，致力于全面推动中华诗词的研究和创作，并传承、弘扬和发展中华优秀诗词文化。
本教程聘请袁行霈先生、叶嘉莹女士、郑欣淼先生任顾问，
由中华诗词研究院院长杨志新总策划，教育部政策法规司原司长、全国教育科学规划领导小组成员、中国教育发展战略学会执行会长孙霄兵先生生前担任主编，由中华诗词研究院学术部副主任、中华诗词学会常务理事莫真宝博士担任副主编。
由研究院特聘担任教程各册编撰者的有：
江西教育出版社副编审陈骥；贵州师范大学教授、博士生导师易闻晓；
华南师范大学文学院教授、博士生导师蒋寅；南开大学杰出教授、博士生导师查洪德；
四川大学文科讲席教授及中南民族大学教授、博士生导师王兆鹏，南京大学文学博士、大学教师、青年作家彭洁明。
收藏级颜值：捧在手里的风雅
聘请曾获“最美的书”奖项设计师整体打造
小32开开本，平装五分册；
内页特选80克顺纹胶版书纸，纸张纹路方向与书脊平行而下，光滑柔顺，易于打开翻阅；
单册小巧轻便，可置随身包袋携带，上学、旅途、通勤等出行中随时取阅；
采取锁线胶装，不惧弯折，适应随心随性阅读姿态。
五分册选用五色不饱和莫兰迪色系纸谱
（《五绝》—勿忘草，《七绝》—若竹，《五律》—月驼，《七律》—雾灰，《词》—裸粉），外包以同系列纸谱（豆乳色）
简易四面函套，两侧通透，配合相应五色喷涂长边书口，色彩相匹，视觉相谐。
分册封面及函套正面均设计集自书法字典之明人草书“诗词”二字，
镂空出笔画线条轮廓，分别烫印透彩珠光与素净淡白，
配合五彩封面与乳白函套，于隐显之间，寓含蓄意味。
每分册均加配古井纸前环衬，
翻开之下，略可透视其下所衬之古版画装饰页，
版画选择要在考虑合意画面与意境，包括不同季节、山水、昼夜等格调，
于兴象之中，现古典风雅。
诗不在远方，在认真生活的每个刹那；
美不必寻觅，在提笔写心的方寸之间。
会写诗的民族，永远年轻。
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