这些年，很多地区为了提高教育质量，打造自己的名校牌子，默认初中可以开设重点班。从实行的这些年看，效果并不理想。
我们这里，初中这些年都设有重点班，小升初就开始依照成绩进行分班，把成绩最优秀的前100名学生分为两班，设为重点班，其余学生则为普通班。从这些年的教育质量来看，其实并没有显著提高，相反，还导致了很多问题。
这是为什么呢？因材施教怎么不起作用了呢？其实也是有原因的。
第一：把中下等生集中在一起，导致老师难以管理，班风极差。
把优秀生集中在一起，相应的把中下等生也集中在了一起。我们都知道，现在的学校有很多问题学生，包括不学习的、扰乱课堂纪律的、打架斗殴的等等。不设置重点班之前，这些孩子被零散的分配在各班级，也不太明显。但设置重点班之后，等于是把这些学生集中到了普通班。可以想象，普通班里的问题学生有多少，那么多有问题的学生集中在一起，老师又怎么管得过来呢？
一个班有一两个不学习捣乱的学生，老师们就很头疼了，何况有好多个。这些学生集中在一起，只会更加嚣张跋扈无法无天。跟着优秀生学好不太容易，但跟着坏学生学坏是很快的事，所以导致班级管理难度加大，班风也越来越差，成绩就更不用说了。
第二：普通班几乎没有好学生，没有人引领，更没有榜样，难以形成良好的学习氛围。
做任何事情都需要一个或者多个领头人，或者说榜样。因为榜样的力量是无穷的，在学习上同样如此，如果一个班级优秀生多，自然会带动全班同学热爱学习，形成良好的班风学风。相反，如果一个班级连一个优秀生都看不到，根本没有榜样，大家又怎么可能会好好学习呢？
而普通班正是如此。优秀生都被挑走了，剩下的都是中下等生，学习成绩都不怎么样，大家都不怎么努力学习，所以又怎么可能有良好的班风呢？相反，一些相对还不太差的学生在问题学生的影响下也会慢慢学坏，最终变为后进生。这也是很多家长反对设置重点班的原因之一，谁都不愿自己的孩子去普通班，都不想自己的孩子和那些问题学生在一个班级上课学习，都怕自己的孩子因此学坏。
中小学生可塑性还很强，学习环境和氛围非常重要，设置重点班弊大于利。
国家为什么不允许中小学设置重点班，是有原因的，小孩子们可塑性还很强，自制力还很差，容易受周围环境的影响。
而设置重点班普通班，就等于是把孩子们固定在了一个设置好的环境里，重点班班风好学习氛围好，而普通班班风差学习氛围差，时间长了，学生两极分化自然会更严重，差的只会更差。
虽然均衡分班会对优秀生不太公平，但设置重点班普通班是对大多数学生不公平，因为优秀生总是极少数学生，大多数学生都是普通学生，为了把一部分学生培养的更优秀而放弃大多数学生，从培养人才方面来讲也是很不科学的。
教育需要因材施教，但在中小学确实不太应该设置重点班普通班，因为这样受影响的是大多数学生，尤其是很多中等生。教育需要培养顶尖人才，可以重视优秀生，但大多数普通学生也很重要，教育也要努力把他们培养成人才，而不是早早地就放弃他们，任他们自生自灭自由成长！
大家对此怎么看？也分享一下吧！
