王梦婷，合肥中科学校计算机专业教师兼任班主任，所带班级多次获得“优秀班级”，个人多次荣获“优秀班主任”；指导学生获合肥市技能大赛“物联网应用与服务”奖、中国人居环境室内设计竞赛优秀奖等。
在合肥中科学校的校园里，青年教师王梦婷的身影总是忙碌而从容。从教五年来，她所带的班级多次荣获“优秀班级”，个人也屡获“优秀班主任”；她指导的学生在合肥市技能大赛“物联网应用与服务”项目中脱颖而出，并荣获中国人居环境室内设计竞赛优秀奖。
“教育是植根于爱的土壤，孕育希望的种子。”这是王梦婷常挂在嘴边的话。她的教育理念融合了“三心育人”体系——初心（坚守教育信仰）、匠心（追求专业精进）、仁心（践行情感教育）。她相信，“教育是向人类传递生命的气息”，教师不仅传授知识，更要唤醒学生的潜能。
初入职场时，王梦婷也曾忐忑，但得益于合肥中科信息工程技工学校前辈教师的悉心指导和团队的帮助，她迅速成长。在教学中，她创新采用“项目驱动+情景模拟”模式，将抽象的计算机知识转化为生动实践，课堂满意度高达98%。她注重以赛促学，指导学生多次在市级以上技能竞赛中获奖。
作为班主任，王梦婷面对的是一群个性鲜明、成长背景各异的中职生。她为每位学生建立个性化成长档案，实施“星光计划”进步奖励机制，并通过月度成长报告与家长保持深度沟通。
班里曾有一位学生自律性较差，上课总爱搞小动作，让各科老师头疼。王梦婷没有简单批评，而是深入了解他的家庭背景——父母长期不在身边，由奶奶抚养长大。她调整策略，给予更多关注和鼓励，同时向经验丰富的老教师请教。经过一学期的耐心引导，这位学生逐渐改变，学习态度明显好转，家长特意致电表达感谢。
“教育不像石子入水，瞬间激起波澜，更多时候是潜移默化的影响。”王梦婷说，“我们要做的，是相信每朵花都有自己的花期。”
学生们对她的爱，藏在细节里——六一儿童节时偷偷准备的礼物，身体不适时递来的温水，甚至是一片精心收藏的树叶。而她也用行动回应：深夜回复学生的咨询，为迷茫的学生做职业规划，甚至自费购买编程书籍奖励进步者。
“教育是一场心与心的碰撞。”王梦婷感慨，“当你真心付出时，收获的远比想象的多。”作为一名青年教师，王梦婷深知自己仍有许多需要提升的地方。“我将恪守初心，怀揣对教育的热爱，不断学习、探索、反思，知不足而奋进，望远山而前行，踏实走好教育道路的每一步，做一个‘向下扎根，向上生长’的教育人”。
尽管已取得不少成绩，王梦婷仍保持谦逊。“在人工智能时代，职业教育必须与时俱进，我的任务不仅是教给他们技能，更是要激发他们的潜力，帮助他们找到自己的定位和未来的方向。”她正尝试将“工匠精神”融入计算机教学，并积极参与开发校本课程。
“愿我们都能在教育的修行中传递爱，愿每个学子都能兴致盎然地与世界交手。”这是王梦婷的教育愿景，也是她每日践行的承诺。
□校长点评
王梦婷兼具专业深度与教育温度。她不仅是技能传授者，更是学生成长的引路人。在专业领域，她善于化繁为简；在班级管理中，她注重培养团队协作与创新能力。她的教育实践，生动诠释了‘教育家精神’的知与行。
——合肥中科学校校长魏金龙
通讯员 刘俊艺
安徽青年报 安青网 记者 韦玉柏
