3月28日至3月30日，第44届北京青少年科技创新大赛（以下简称“北京创新大赛”）终评展示活动在中国科学院大学雁栖湖校区拉开帷幕。本届北京创新大赛以“发现、创新、责任”为主题，收到来自北京市各中小学青少年及科技辅导员作品共计千余项。
第44届北京青少年创新科技大赛颁奖现场
《知识就是力量》长期心系青少年的科学成长，为培养青少年对科学的热爱与探索精神不懈努力。自2015年起，《知识就是力量》杂志设立专项奖，分设“知力”创新奖与“知力”传播奖两个子奖项。本届大赛中，共有17名学生及辅导老师的参赛项目脱颖而出。让我们一起领略下这些获奖项目的风采吧！
《知识就是力量》杂志（北京）专项奖
“知力”创新奖，奖励具有科学创新精神并在科学探究过程中取得一定社会实践价值成果的学生。
“知力”传播奖，奖励带领青少年发展科学创新活动的优秀科普教师。
《知识就是力量》杂志社杂志出版中心主任高琳为获奖学生及教师颁奖
“知力”创新奖 获奖名单
获奖学生：陈心蕾
项目名称：基于太阳光热的月壤原位熔覆技术实现月面场地硬化探究
学校名称：北京市第十五中学
学科类型：物理与天文学（PA）
“知力”创新奖获奖学生陈心蕾
项目介绍：以实验的形式，通过运用菲涅尔透镜聚光，对月壤模拟物（LRS）进行烧结熔融，以形成具备一定强度的粘结体，进而将多个月岩粘结成较大体型的制品。本项目旨在以此探究月面场地硬化的实施方案。
获奖学生：王礼存、刘润朗、王嘉贺
项目名称：基于深度学习和大模型技术的手语识别翻译系统
学校名称：首都师范大学附属回龙观育新学校
学科类型：计算机科学与信息技术（CS）
“知力”创新奖获奖学生王礼存、刘润朗、王嘉贺
项目介绍：我们发现聋哑人手语翻译器在应用与实现过程中暴露出一些问题。例如，系统往往未充分考虑如何有效整合零散的手语信息，使之形成基本完整、便于实际理解的句子，这限制了手语识别系统实用性的拓展。本项目旨在针对这些问题展开研究，以提升手语翻译器的性能，增强其在实际场景中的应用效果 。
获奖学生：杨承霖、生佳意
项目名称：线驱动连续柔性体机器人
学校名称：北京市文汇中学
学科类型：工程（EN）
“知力”创新奖获奖学生杨承霖、生佳意
项目简介：通过实验的形式，研制一款仿生线驱动连续柔性体机器人，本项目旨在采用可控的仿生人体脊柱结构实现了刚体多自由度机器人无法达到的控制效果。
获奖学生：李欣然
项目名称：水下种植珊瑚的全自动机器人设计
学校名称：北京市第一〇一中学怀柔分校
学科类型：工程（EN）
“知力”创新奖获奖学生李欣然
项目简介： 本项目成功实现了珊瑚机器人在水中的基本移动功能。在此基础上，机器人能够完成钻孔、珊瑚插秧等操作，并可将执行机构移动至下一个种植点位 。项目借助智能控制技术，达成水下无人作业，旨在提升珊瑚种植效率，同时规避人为种植带来的健康风险 。
获奖学生：李玉铂、张尔轩、李琢如
项目名称：打卡北京中轴线 - 新晋世界文化遗产的走看访问听
学校名称：北京师范大学附属中学、北京市育才学校、北京市第一六一中学
学科类型：行为和社会科学（SO）
“知力”创新奖获奖学生李玉铂、张尔轩、李琢如
项目简介：本项目旨在解决北京中轴线各打卡点历史文化、科学艺术等价值的挖掘与宣传问题。目前，中轴线存在诸多公众尚未实地到访过的打卡点，需进一步提升世界遗产在公众中的知晓度。项目旨在持续激励青少年，使其保持参与中轴线打卡宣传活动的积极性。
“知力”传播奖 获奖名单
获奖辅导员：王丽萍
工作单位：北京市陈经纶中学分校
项目名称：低视力人士辅助用餐装置
学科类型：计算机科学与信息技术（CS）
“知力”传播奖获奖辅导员王丽萍
获奖辅导员：王落琳
工作单位：北京市育才学校
项目名称：自动坐姿提醒和智能度数调节的近视防控眼镜
学科类型：工程（EN）
“知力”传播奖获奖辅导员王落琳
获奖辅导员：杨敏、杨志奇
工作单位：北京师范大学第二附属中学未来科学城学校
项目名称：清扫缝隙的扫地机器人
学科类型：创客（CK）
“知力”传播奖获奖辅导员杨志奇
获奖辅导员：王国军、李万成
工作单位：北京市顺义牛栏山第一中学
项目名称：基于遥感数据的洪涝灾害监测方法与应用
学科类型：环境科学（EE）
获奖辅导员：刘天旭
学校：北京景山学校远洋分校
项目名称：人工养殖蚁巢的设计以及日本弓背蚁相关习性影响因素的探究
学科类型：工程（EN）
《知识就是力量》杂志作为中国科学家为青少年创作的跨学科、深阅读科普核心期刊，见证了中国科技创新的蓬勃发展，引领了一代又一代中国人走进科学殿堂，点燃了无数青少年成为未来科学家的梦想。颁奖典礼结束后，获奖师生们分享了自己的感想。同学们表示，通过阅读《知识就是力量》杂志，培养了对科学的兴趣，自身的科学视野得以不断拓展和深化。辅导教师们指出，科学知识需要在长期阅读中慢慢积淀，希望更多的青少年有志于为我国的科技创新注入源源不断的活力，为科技兴国战略的实施筑牢坚实的人才基础。
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