产教脱节、办学水平不高、招生难、生存难是很多县级职中面临的现实问题，如何破题？3月27日，云南省中职学校提级管理现场推进会暨教育高质量发展三年行动计划一季度调度会举行。开屏新闻记者从会上了解到，从2025年起，云南实施州市提级管理辖区内中等职业学校，采取集团化办学或“总校+分校”的模式，推进州市职业教育一体化办学，州市统筹所属职业院校和县级职中经费投入、师资建设、实习实训等要素保障，一体推进专业设置、招生、职普技融合等，重点打造乡村振兴学院、一县一品特色专业，服务当地经济发展。
“总校+分校”促资源下沉
玉溪职教提级管理实现“六个一体化”
当天上午，与会代表实地考察了通海锦海农业科技发展有限公司、江川区职业高级中学、玉溪职业技术学院，深入了解了提级管理的实践成效与由此带来的新气象、新变化。
据了解，玉溪在中职学校提级管理中率先破题，聚焦“中高职一体化高质量发展”目标，通过集团化提级管理深度整合市县两级职业教育办学资源，推动职业教育与玉溪重点产业同频共振，融合发展。
据悉，玉溪围绕县（市、区）产业发展需要，充分发挥2所高职院校办学优势，明确玉溪农业职业技术学院与通海县、峨山县、新平县、元江县4所职中，玉溪职业技术学院与澄江市、江川区、华宁县、易门县4所职中分别组建职教集团，制定提级管理总体方案和县级职中“一校一策”工作方案，采取“总校+分校”“总校+教学点”办学模式，实现2所高职院校专业、师资、生源、设备、资金下沉，通过管好职中领导班子、职称、教师聘用“3顶帽子”，建立沟通协商、资金统筹、评价激励“3项机制”，实现了班子建设、学校管理、教学资源、教师队伍建设、学生发展、产教融合“6个一体化”，提升了办学质量。
值得一提的是，通过成立玉溪市职业教育专业建设指导委员会和涵盖一、二、三产的专家库，围绕产业发展需要，科学评议设置专业。2所高职院校向县级职中全面开放优质专业课程资源，实行中高职专业统筹设置，根据产业发展需求，撤销老旧重复专业，增设新兴专业，中高职专业实现有效衔接，既突出县级职中办学特色，又以上带下一体提升办学水平。
破局县域职教
云南职教改革打出“组合拳”
当天下午，玉溪市、昭通市、德宏州、楚雄州参会代表就本州市职业教育工作情况进行交流。
职业教育事关国计民生，提级管理是解决县级职中困境的“关键招”。记者从会上了解到，2025年，云南省将通过推进职业教育管理机制改革，完善职业教育人才培养体系，提高职业教育办学质量，提升职业教育支撑服务力，不断提升云南职业教育服务区域经济社会及产业企业发展的支撑力、贡献度。
在推进职业教育管理机制改革方面，将通过实行提级管理，深化产教融合，推进招考改革，试点厅州共建，推进职业教育管理机制改革。其中，州（市）提级管理辖区内中等职业学校，采取集团化办学或“总校+分校”的模式，一体化推进专业设置、招生、普职技融合和贯通培养；全面实施职业教育服务区域发展、支撑产业发展布局体系，打造国家级市域产教联合体，建设滇西产教融合体，打造沿边市域产教联合体，持续建设绿色能源、文旅康养、高原特色现代农业、有色金属行业4个产教融合共同体。
在完善职业教育人才培养体系方面，云南将构建中高本纵向贯通、职普技横向融通的职业教育人才培养体系，拓宽学生成长成才通道；推进职普融通改革，开展综合高中校内职普转换试点，为学生成长成才提供多样化路径选择；改革完善省级职业院校技能大赛赛事体系，增强对学生综合技能的考查，拓宽学生技能成长赛道。
开屏新闻记者 李春丽 摄影报道
一审 孙琴霞
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