大象新闻记者 高彦均 通讯员：李扬/文图
2025年3月27日下午，由郑州市金水区工人第一新村小学家庭教育宣讲团主办的“功夫家长·春风化雨”家校共育主题活动在学校录播室举行。活动聚焦家长教育能力提升，通过互动体验、案例研讨与哲理思辨，引导家长在反思中探寻“春风化雨”的育儿智慧，助力构建和谐家校共育生态。
活动以小组进行，家长朋友先通过相互介绍进行自我认知与定位，并结合自身育儿经历与背景，生动阐释家校共育理念。随着沟通的深入，大家之间的陌生感逐渐消失，为后续活动注入了轻松而深刻的研讨氛围。
在“纸飞机”创意环节，破冰之路继续，活动中，三个小组展开纸飞机飞行距离竞技，各组成员需在限定时间内共同设计、折叠纸飞机，并通过三轮试飞调整策略。有的小组专注优化机翼平衡，有的尝试调整投掷角度，最终第二组夺冠。宣讲团团长李玉婷借此引申教育启示：“飞行距离如同教育目标，需家校协同规划；试飞中的反复调整，恰似因材施教的动态过程。”
通过“镜像对话”活动，家长以小组为单位，轮流介绍对每一位小组成员观察后的关键词，并围绕“严厉”“唠叨”“包容”等高频词展开深度探讨。一位妈妈坦言：“原以为‘严厉’是为孩子负责，但组员反馈让我意识到，这可能掩盖了孩子真实的情感需求。”宣讲团借此引出教育反思：“孩子眼中的我们，与我们以为的自己是否一致？‘功夫’的落脚点，应是放下自我预设，贴近孩子视角。”
活动以《无用之用》《鲁王养鸟》《弹孔思维》三部哲理短片为引，结合家校共育场景提炼行动指南：“有所为”：如“无用之用”启示——减少功利性干预，允许孩子体验“看似无用”的探索，不以自身的利益相关评价孩子；“有所不为”：如“鲁王养鸟”警示——避免以“为你好”之名，扼杀孩子的独立人格；“坚持为”：如“弹孔思维”提醒——关注孩子行为背后的“隐形弹孔”（情感需求），而非仅纠正表象问题。家长们纷纷表示，短片以古喻今，让抽象的教育原则变得可感可循。
教育是“慢功夫”，家校共育待春来，三个小组的代表依次发言，发人肺腑，引起共鸣，引起了阵阵掌声。最后活动在家庭教育宣讲团团长李玉婷的温情发言中收官，宣讲团倡议家校共同践行以耐心守护孩子成长，春风化雨，静待花开！
