阳光讯（记者 梁永飞 通讯员 贾楠楠）沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。为深入推进学校陕西省规划课题《文本细读在小学语文阅读教学中应用现状》的研究，3月24日下午，西安市莲湖区星火路小学举办专题教研活动。活动联合“名校+”共同体成员校，特邀莲湖教师进修学校语文教研员仲维健老师全程指导，通过课例展示、专家引领、策略研讨等形式，探索核心素养导向下的文本细读实践。
第一节课，是秦晓玲老师带来的《动物儿歌》，秦老师以任务驱动设计识字课教学过程，通过情景导入、找小动物的游戏、诵读儿歌、了解汉字演变、发现声旁规律、拓展形声字等多种教学形式，帮助学生在轻松愉快的氛围中学习语文知识，提升识字能力和语言表达能力。
第二节是王庆瑶老师带来的《墨梅》。王老师以历史长河中闪闪发光的人导入，通过引导学生采用不同形式的读，从诗中“淡墨痕”“清气”等意象入手，理解梅花的高洁、清雅以及诗人不随波逐流、淡泊名利的君子形象。整节课积极践行新课标中提出的以任务群为驱动，由浅入深，优化了任务群教学设计。
仲老师在评课中指出，两位老师的课能够让学生的体验中学，在实践中学。仲老师结合新课标，强调要教师的教与学生的学有机融合，实现两条线索并行；继续深入挖掘文本中的文化内涵，由课文讲开去，再讲回到课文中。这为老师们进行文本细读提供了方向上的指导。
本次研讨活动不仅深化了课题组成员对文本细读的理论认知，更积累了丰富的实践案例。星火路小学校长王栋表示，学校将以省级规划课题为引擎，持续完善"校内联动、校际协同、校本深耕"的三级教研机制，将理论认识内化于心，外化于行， 为区域基础教育高质量发展贡献实践智慧。
